Родители против отношений. Как быть?

Может случиться так, что твои родители по тем или иным причинам против твоих отношений с человеком, который стал для тебя самым важным в жизни, и с которым вы уже спланировали совместное будущее. Надеемся, конечно, что проблема не так сложна, как в случае с родственниками Ромео и Джульетты, а потому все можно будет решить мирным путем. Причины антипатии родителей по отношению к твоей половинке могут быть разными. Что с этим делать и как быть, об этом и даже чуть больше – в нашей статье.

Сперва важно выяснить, чем именно обосновано недовольство родителей, и уже согласно этому разработать «план действий», принимая во внимание и наши советы.

Нежный возраст

Для родителей мы всегда остаемся детьми, даже когда детям уже далеко за 50. Ну, а если тебе пока 14-16 лет, их беспокойство можно понять. Тем более, если ты заявляешь, что встретил(-а) СВОЕГО человека на всю жизнь. Они могут утверждать, что это все несерьезно, что вы еще не достаточно взрослые для таких отношений, и вообще в твоем возрасте нужно думать об учебе и ни о чем другом.

Путь решения: докажи, что ты мыслишь и ведешь себя по-взрослому. Если пообещал(-а) вернуться со свидания к определенному времени – так и поступи. Во время встречи отзванивайся родным  и говори, что у тебя все окей. Кроме того, помогай родителям в каких-то домашних делах, не забрасывай учебу, а еще лучше – порадуй их новыми успехами. Так они удостоверятся, что ты ответственный человек, словам и действиям которого можно доверять, и что отношения с твоей половинкой влияют на тебя и твою жизнь только в позитивном ключе.

Большая разница

Многие родители могут настороженно отнестись к отношениям, где есть  большая разница в возрасте между влюбленными. Одна из причин таких опасений – страх, что ты, под влиянием более старшего партнера, можешь слишком рано начать сексуальные отношения. А может, начнешь безоговорочно следовать тому, что просит сделать твой любимый человек.

Путь решения: продемонстрируй родителям, что они до сих пор являются для тебя авторитетом. Если они еще не были знакомы с твоим любимым человеком, значит, пора это сделать. Подчеркни, что тебе очень важно их мнение, и ты хочешь, чтоб они лучше узнали о характере и личности твоего парня/девушки. Во время личного общения они сами смогут убедиться в том, что ваши отношения действительно серьезные и что разница в возрасте на это никак не влияет.

Про потенциал

Родителей может не устраивать то, что у твоей второй половинки нет высшего образования,  теперешняя работа далека от перспективной, есть какие-то странные или опасные хобби, или что-то не так со здоровьем… В общем, они думают, что этот человек тебе не пара, и что, если уж на то пошло, то есть варианты и получше.

Путь решения: в данном случае нужно набраться терпения и говорить о том, что ты действительно любишь этого человека, а значит, веришь в его силы. Приводи примеры успешных людей, которые смогли сделать отличную карьеру, хотя при этом не заканчивали Оксфорд и не выросли в богатой семье.

Объясни, что ты ценишь личностные качества этого человека и видишь в своей второй половинке потенциал развиваться, преодолевать любые трудности и добиваться успеха. Как говорят, капля камень точит. Слыша от тебя такого рода вещи постоянно, родители будут все больше смягчаться. В идеале было бы хорошо, чтобы твоя половинка и правда на деле показывал/-а, что идет вперед и добивается результатов, в том числе и для вашего совместного будущего.

За точкой невозврата

Если случилось так, что между родителями и твоей второй половинкой произошла ссора, не стоит опускать руки. Нужно выяснить, что именно так накалило атмосферу. Поговори со своим парнем/девушкой и пусть он/она сделает первый шаг к примирению. Постарайтесь оба быть более терпимыми и в любой ситуации оставаться хорошим собеседником.

Ситуация критичная, нервы сдают, хочется свободно ходить на свидания, а родные чуть ли не на замок дома закрывают? Делаем три глубоких вздоха и считаем до 10. Проще говоря, держим себя в руках. И чтобы избежать ухудшения отношений, точно стоит воздержаться от:

—          выставления условий и шантажа  родителей тем, что ты уйдешь из дому или окончательно перестанешь их слушать;

—          действий или поступков «назло» — это вообще может спровоцировать настоящую войну с родителями;

—          вранья или тайных побегов из дому на свидания – ложь все равно будет раскрыта, а у родных навсегда останется неприятный осадок и резко упадет уровень доверия;

—          жалоб на свою вторую половинку после ваших ссор. Вы забудете, а вот родители еще долго будут помнить ваше разбитое состояние.

Если твои с родителями отношения далеки от идеала, и они многого не знают о тебе, прежде чем знакомить их со второй половинкой, стоит сначала наладить отношения внутри семьи. О том, как это правильно сделать, можно прочесть тут и тут.

Протираем очки

Зачастую в период влюбленности мы закрываем глаза на многие недостатки любимого человека, и именно родители могут помочь нам посмотреть на ситуацию здраво. Глядя на вас со стороны, видя характеры и поведение обоих, они в какой-то мере могут предугадать дальнейшее развитие событий и часто оказываются правы. Жизненный опыт позволяет родителям понимать некоторые вещи лучше, чем это можете сделать вы оба. Стоит тем более прислушаться к их мнению, если:

— твой парень или девушка употребляет алкоголь или наркотики, играет в азартные игры, даже если при этом уверяет, что легко может покончить с такого рода привычками;

— он/она чрезмерно ревнив/-а, или изменяет тебе;

— вы часто ссоритесь, а может, позволяете поднимать друг на друга руку;

— твоя вторая половинка принуждает тебя к сексу, или любым другим действиям против твоего желания.

Все эти ситуации в любом случае приведут  ваши отношения к пропасти, и лучше, если ты сможешь вовремя принять правильное решение.

Если же все в норме и вы на самом деле счастливы вместе, воспринимайте позицию родителей лишь как временное препятствие для ваших отношений. Если есть уверенность в вашем совместном будущем, есть взаимное доверие к своей второй половинке – родители рано или поздно примут твою сторону и не станут противиться вашим встречам.

 

 

За изображения спасибо этому ресурсу.

Составительница статьи — Вертола Светлана.

Почему 69 процентов родителей против вакцинации своих детей от коронавируса

Согласно опросу, проведенному недавно SuperJob, лишь 8 процентов родителей готовы привить своих подростков от коронавируса, а 69 процентов опрошенных категорически против. Свой отказ они объясняют недостаточной изученностью вакцины и верят в то, что именно их ребенок не заболеет. Так ли это на самом деле? Объясняет академик РАН, заведующая кафедрой факультетской педиатрии РНИМУ имени Н.И. Пирогова, президент Союза педиатров России, главный внештатный специалист детства Минздрава России по профилактической медицине Лейла Намазова-Баранова:

— Когда-то в советском прошлом мы все понимали, что вакцинация — благо и возможность прожить жизнь без инфекций. Точнее вообще прожить. До революции в аграрной России половина, а то и две трети крестьянских детей умирали от инфекций. Поэтому один из первых декретов Советской республики касался обязательной вакцинации от оспы. Все последующие десятилетия прошли под флагом борьбы, и вполне успешной, с инфекциями. И к концу 80-х годов при охвате прививками более 95 процентов населения, мы вовсе забыли о многих инфекциях. А потом… Людям показалось, что раз инфекций больше нет, то и прививаться не надо. Вот только с врачами посоветоваться забыли. Накопилась большая когорта невакцинированных, и инфекции тут же заявили о себе. Той же вспышкой дифтерии в 1990-е годы.

Я часто слышу от мам: зачем вакцинироваться, если мы живем за городом, на свежем воздухе, едим хорошую еду, много витаминов, закаливаемся, чеснок едим… Это все правильно и хорошо. Но чеснок не защитит ребенка даже от банальных респираторных инфекций. Если ребенок тщательно моет руки, это спасет его от инфекций грязных рук, но не от кори, например. От нее спасет только вакцинация.

К сожалению, многие читают не серьезную литературу, а какую-то пену в соцсетях и интернете. Оказавшись в плену ложных сведений и мифов, кочующих с сайта на сайт, родители нередко принимают неправильные решения. А те, кто мог бы сказать правду, у кого родные попали в реанимацию с тяжелым инфекционным процессом, молчат. А жаль! Они могли бы сказать: посмотрите, как бывает тяжело! Не повторяйте наших ошибок!

Последняя беседа с ней о вакцинации от коронавируса подростков «Укол в законе», опубликованная в «РГ» 16 июля, вызвала взрывную волну вопросов, комментариев специалистов и особенно родителей. Зачем вакцинировать детей, если они и так почти не болеют? Как можно испытывать вакцины на детях? Как прививка скажется на растущем организме? Обозреватель «РГ» и мама двоих детей 8 и 11 лет Наталья Лебедева воспользовалась служебным положением и напросилась на кухню, чтобы задать вопросы, волнующие мам и пап, Лейле Намазовой-Барановой.

Полный текст интервью с Лейлой Намазовой-Барановой о том, как вакцинация подростков от коронавируса, еще не начавшись, обросла мифами и напугала родителей, читайте в одном из ближайших номеров «РГ».

Родители против наркотиков | Реабилитационный центр для зависимых

Реабилитация предполагает процесс восстановление утраченных человеческих способностей, навыков и качеств личности, необходимых для нормальной и счастливой жизни. Успешное прохождение реабилитации позволяет не только вернуть желание и радость жизни, но и избавиться от психологических травм, восстанавливая душевное равновесие.

Наш центр работает с аддиктивным поведением, помогая вырабатывать новые ориентировки, поведенческие механизмы, привычки, а также ставить новые цели. При помощи специально разработанной и проверенной годами программы мы учим ребят ставить цели, а затем добиваться и достигать их.

Главный принцип центра «Родители против наркотиков» состоит в отсутствии какого-либо принуждения. Наша команда экспертов в работе с подростками верит, что только через устойчивую мотивацию и личные мотивы человек способен работать над собой, стремясь к изменениям и достигая поставленных целей. Выработанный таким образом внутренний стержень будет движением по жизни без наркотиков. В процессе реабилитации у наших подопечных закладываются новые механизмы мышления, меняются образы мышления, устанавливаются верные приоритеты, вырабатывается понятие ответственности, а также развиваются ценные умения и навыки. Всё это способствует личной переоценке поступков, вырабатывая чувство ответственности за свою собственную жизнь. Всё это стало возможным благодаря тщательно подобранному персоналу с колоссальным опытом работы в сфере педагогики, психологии и терапии зависимости.

Конечный результат работы с подопечным во многом зависит от первой консультации. Мы приглашаем родственников на бесплатную консультацию, в ходе которой осуществляется работа над мотивацией. Поставив будущему пациенту правильные условия и предоставляя в соответствии с ними право выбора, родители смогут добиться мотивированного участия в терапии и достижения желаемого результата. При отсутствии желания процесс реабилитации будет проходить через отрицание, что повлечёт сложности и множество преград на пути к выздоровлению. И именно мотивация является фундаментом к выведению из активной зависимости и нормализации дальнейшей жизни. Вот почему она легла в основу работы центра «Родители против наркотиков».

Вне зависимости от того, станет ли ваш ребёнок подопечным нашего центра, первая консультация проводятся для родителей абсолютно бесплатно. Она станет бесценным опытом для вас и окажется продуктивным для правильного общения и работы с наркозависимым.

 Высококвалифицированные и опытные специалисты нашего центра применяют современные методы лечения, способствующие направлению мыслительных процессов пациента в правильное русло и мотивирующие его на выздоровление.

В нашей работе применяется комплексный поэтапный подход, то есть, набор методов, в совокупности дающих эффективный результат, закреплённый на подсознательном уровне:

Дети и родители против рака, Региональная общественная организация (г. Санкт-Петербург)

Организация объединяет родителей детей, больных или переболевших онкологическими заболеваниями, а также родителей, которые потеряли детей. Цели организации — защита прав детей-инвалидов по онкологическим заболеваниям и их семей и обеспечение доступа каждого больного ребенка к наиболее прогрессивным возможностям лечения и реабилитации.

РОО «Дети и родители против рака» — не первая попытка объединения родителей детей с онкологическими заболеваниями.

С начала 90-х годов в нашем городе уже создавались подобные организации. Но ситуация в сфере социальной поддержки семей, имеющих детей с онкологическими заболеваниями, в Санкт-Петербурге не решалась комплексно, на уровне города, на федеральном уровне. Не было силы, способной выйти за привычные рамки, взглянуть на ситуацию не с точки зрения отдельной семьи, отдельного ребенка, а с разных позиций — начиная от распространения информации о детском раке и заканчивая вопросами реабилитации.

Организация «Дети и родители против рака» была создана в мае 1998 года и стала единственной организацией в нашем городе, которая подходит комплексно к решению проблем лечения, психологической поддержки и реабилитации детей с онкологическими заболеваниями. Члены организации, пройдя через все испытания, поставили перед собой цель — сделать все, что бы их дети смогли вернуться к нормальной жизни, снова войти в волшебную и беззаботную страну под названием ДЕТСТВО.

Мы единственная родительская организация в России, которая имеет свое собственное издание – журнал «ВМЕСТЕ!», который распространяется не только в Санкт-Петербурге, но и среди других профильных организаций.

С 1999 года мы являемся полноправными членами Международной Конфедерации Организаций Родителей детей, больных раком (ICCCPO), а с 2007 года мы являемся соучредителями Всемирного Фонда Детского Рака (WCC).

Ежегодно мы проводим семинары для наших семей, на которые приглашаем лучших специалистов. Совместно с детскими онкологами мы выпустили специализированные брошюры и книги для детей и их родителей, которые распространяем в клиниках. Мы организуем зарубежные поездки для детей и их семей.

Родители против “Сберкласса”: очередная попытка остановить “прогресс”

Изображение: взято из открытых источников

Родители против “Сберкласса”: очередная попытка остановить “прогресс”

Родители еще одной школы Краснодара обнаружили, что с первого сентября в их школе вводится модель персонализированного цифрового обучения “Сберкласс”. По дурно сложившейся традиции, руководство школы решило не оповещать ни детей, ни их родителей о том, что вскоре занятия в учреждении будут проводиться с применением цифровых технологий. Несмотря на инновации, около 150 родителей школьников считают “Сберкласс” профанацией и требуют, чтобы директор школы № 37 отказался от участия в этом проекте.

Родители детей из школы № 37 узнали о том, что их образовательное учреждение стало участником проекта по внедрению цифровой платформы персонализированного образования на платформе «Сберкласс» из средств массовой информации 10 мая 2021 года. На тот момент на официальном сайте школы никаких сведений об этом проекте не было. 

Как утверждает Ольга Елисеева, мама одного из учеников, разъяснительную, информационную работу с родителями администрация школы, в том числе учителя и классные руководители, не проводили. Через четыре дня после устного обращения к директору школы Светлане Демченко, в учреждении было организовано общешкольное собрание, где  собравшимся пояснили, что школа действительно участвует в проекте.  

В своей речи руководитель ссылалась на постановление правительства РФ «О проведении эксперимента по внедрению цифровой образовательный среды», проигнорировав тот факт, что участие в проекте можно принять только на добровольной основе. 

Мы спросили директора почему с родителями не проводилась информационная работа, почему никого из законных представителей детей не оповестили об участии школы в этом проекте. Директор ответила, что соглашения со «Сбером» еще нет, оповестили бы, как только соглашение появилось, — рассказывает Ольга Елисеева.

Интересно, что региональный Институт развития образования еще 5 апреля разослал руководителям органов управления образования информационное письмо о том, что подключение школ-участников к проекту «Сберкласс» производится в период с 01.04.2021 года по 10.04.2021 год. 

Подписать соглашение с федеральным оператором проекта и отправить его по электронной почте руководители школ должны были до 6 апреля.  

До 10 апреля данные школ-участников уже нужно было ввести в специальную форму заявку. 

До 17 апреля ответственный за реализацию проекта в муниципалитете должен был информировать школы, отправить первичные данные об участниках и их оснащении федеральному оператору. 

О каком же подписанном соглашении со “Сбером” может идти речь, если школы уже в начале апреля были включены в перечень образовательных организаций Краснодарского края в качестве новых участников проекта ПАО “Сбербанк”? 

На эту нестыковку УТЮГ  предлагает обратить внимание не только родителям учащихся, но и региональному Минобру, который, кстати, рассылает своим подчиненным оповещения со значительным опозданием. 

Более 150 родителей школы № 37 написали заявление на имя директора школы об отказе в участии несовершеннолетних детей в экспериментальном цифровом проекте. Свой отказ родители мотивирует не только заботой о здоровье детей, у которых период пользования электронными гаджетами и так возрастает с каждым днем, но и рядом других причин.  

Искусственный интеллект будет не только доносить информацию до учеников, подготавливать задания, но и оценивать качество выполненной работы. Работа учителя, фактически, сводится к нулю, считают и другие родители учащихся.

Нам важно, чтобы у детей сохранялось живое общение с учителем. Как искусственный интеллект может понять, что сегодня ребенок показал неудовлетворительный уровень знаний, потому что он плохо себя чувствует? Да и кроме этого, во время пандемии мы уже сталкивались с дистанционными образовательными системами обучения. Они просто технологически еще не доработаны, — говорит Ольга Елисеева.

По словам Ольги Елисеевой, учеба с применением инновационных технологий во время пандемии не раз приводила к казусам и, как следствие, к низким оценкам. “Система” не принимает правильного ответа, если ее разработчик не указал варианты написания одного и того же верного варианта. 

Например, отвечая на вопрос об имени великого российского императора, ученик этой же школы № 37 получил сниженный балл за тест, потому что указал «неверное» имя правителя. «Петр I», «Петр 1», «Петр Великий», «Пётр I Алексеевич» — все эти варианты ответа система не принимала лишь по той причине, что разработчик заложил в систему единственный вариант ответа — «Петр Первый».

Аналогичная история происходила с заданиями по математике, где ответы необходимо было писать в строго установленном и никому неизвестном порядке. 

Избежать ошибок в составлении тестов вряд ли удастся и живому человеку. Но только учитель поймет, почему ребенок ошибся и стоит ли ему снижать за это балл. Живое общение с учителем, «человеческая» оценка возможностей ученика — именно эти компоненты образования родители бояться потерять. 

Является ли “Сберкласс” продуманной системой для обучения, пусть даже если она и дополнительная? Можно ли по-человечески относиться к родителям детей, которые еще верят в систему образования, а не отмахиваться от них, как от неразумных? Глядишь, если бы ответственный за реализацию этого цифрового проекта в Краснодаре вовремя оповестил родителей, объяснил бы преимущество грядущей инновации, то она бы не выглядела как профанация.

Нашли ошибку? Выделите ее, нажмите СЮДА или CTRL+ENTER

Дети могут сделать прививку, даже если родители против

Дети могут сделать прививку, даже если родители против

Даже если родители или опекуны против того, чтобы их ребёнок привился от коронавируса, ребёнок всё равно может получить разрешение на вакцинацию. Об этом сообщил Минздрав Литвы. Происходит это таким образом: ребёнок обращается к своему врачу, тот, в свою очередь, созывает консилиум врачей, и уже группа медиков принимает решение по поводу вакцинации от коронавируса. Представители Министерства здравоохранения напомнили, что в этом случае ребёнок и медики руководствуются 2-й частью 14-й статьи Закона о правах пациентов и компенсации за ущерб, нанесённый здоровью, который гласит именно об этом. Напомним, что с 14 июня в Литве началась вакцинация детей в возрасте 12-15 лет.

Президент Бразилии будет оштрафован за игнорирование требований карантина

Тем временем президент Бразилии Жаир Болсонару будет оштрафован за появление в общественном месте без защитной маски. Инцидент произошёл на встрече главы государства со своими сторонниками. Сумма штрафа составит около 110 долларов США, что соответствует примерно 91 евро. Отметим, что требование носить защитные маски в общественных местах действует в Бразилии с мая прошлого года. А полный курс вакцинации от коронавируса прошли менее 12% жителей 211-миллионной страны.

Боксёр Александр Поветкин назвал коронавирус причиной завершения карьеры

Между тем российский боксёр Александр Поветкин, объявив о завершении карьеры, назвал коронавирус одной из причин этого шага. По его словам, на спаррингах и в тренировках после коронавируса он чувствовал себя, будто пьяный. Ранее спортсмен сообщал, что в результате болезни у него появились проблемы с сосудами. Напомним, что в конце марта российский боксёр лишился титула временного чемпиона WBC в супертяжёлом весе, потерпев поражение от британца Диллиана Уайта в бое, который оказался последним в его карьере.

У новых штаммов коронавируса иная клиническая картина

И в заключение выпуска. Новые штаммы вируса внесли изменения в клиническую картину течения COVID-19. Если раньше характерными признаками были лихорадка, постоянный кашель, потеря вкуса и обоняния, то сейчас ими стали головная боль, насморк и боль в горле.

Хочу танцевать, а родители против! Как быть?

Мы столько раз сталкивались с такой ситуацией: талантливый ребенок хочет танцевать, рвется на тренировки, а родители – против! Причины бывают разными, мы сталкивались с тремя основными:

• ребенок плохо учится в школе и должен быть наказан
• танцы — это, по мнению родителей, бесперспективное и ненужное занятие
• ребенок плохо танцует

Школа танцам не помеха

Многие родители запрещают детям ходить на тренировки, если те плохо учатся в школе. Система «кнута и пряника» известна давно. Но зачем же использовать в качестве «кнута» такой важный для развития ребенка процесс, как «увлечение»? Увлеченность чем-то, занятие любимым делом – это то, к чему лежит душа, то, что получается, то, чему хочется учиться – это развивает ребенка, заставляет его трудиться и преодолевать сложности. Наказывая ребенка запретом ходить на танцы, родители ставят школу на чашу весов, противоположную любимому делу – школа подсознательно становится «нелюбимым делом» — это раз. И два – родители становятся в сознании ребенка теми людьми, которые не разрешают что-то любить. Стоит задуматься, верная ли система ценностей выстраивается в сознании ребенка.

Мы утверждаем, что танцы должны помогать ребенку в учебе в школе. Во-первых, регулярные тренировки по танцам (как минимум 2-3 раза в неделю) предопределяют занятость ребенка: он не сидит бестолку за компьютером, не связывается с «плохой компанией», не бездельничает, лежа на диване. Вы точно знаете, что ваш ребенок во время тренировки получает полезную для развития молодого организма физическую нагрузку, общается со сверстниками, взаимодействует с тренером – учится и развивается. Во-вторых, чем больше у человека дел, тем он более собран. Когда ребенок знает, что у него после школы есть 2 часа для того, чтобы подготовить домашнее задание на следующий день, он не тратит время на интернет и телефонные разговоры, он учится распределять свое время так, чтобы успевать и в школе, и на секции. Если у ребенка проблемы в школе, это не означает, что танцы ему мешают учиться, занимая все его время. Это лишь означает, что он считает, что школа ему не нужна, но это уже совсем другая проблема. Нельзя вылечить больную спину, перебинтовав руку, хоть они и являются частями одного организма.

Танцы – это не для моего ребенка

Многие родители знают, чего хотят их дети. Вернее, думают, что знают. Иногда дети сами не знают, что им интересно – тогда либо следуют рекомендациям родителей, либо пробуют все секции и кружки подряд. Но мы сейчас говорим о другой ситуации, когда родители не разрешают ребенку заниматься тем, что он хочет, а настаивают на том, что считают нужным. Конечно, и в этой ситуации можно выделить множество вариантов событий: когда ребенок всего лишь «повторяет» за кем-то из знакомых, когда он настаивает на каком-то занятии «назло» мнению родителей, когда родители опасаются за здоровье ребенка и пр. Мы хотим предостеречь тех родителей, кто считает, что знает, на что способен и к чему склонен их ребенок – дайте возможность ему начать думать самостоятельно. Поставьте перед ним сложную задачу: принять обдуманное решение. Опишите все «за» и «против», расскажите про те затраты, что вас ожидают, расскажите про свой опыт. Он будет благодарен вам за то, что вы в него верите, он будет вдвойне ответственен за свой выбор, потому что он сделал его самостоятельно, он будет старателен, ведь на него возложили надежды. Пусть это будет его выбор и его опыт.

Танцам нужно учиться

Безусловно, у каждого человека есть определенные склонности и таланты. Однако если вам кажется, что ваш ребенок не подает надежды стать великим танцором, это еще не значит, что ему не стоит танцевать! Во-первых, танец – это долгий и кропотливый труд. Далеко не все хорошие танцоры, которых называют талантливыми, сразу «хорошо» танцевали. Каждый из них, в том числе и «талантливые от природы», долго и упорно работает над своим мастерством. Во-вторых, существует такое множество танцев, каждый из них индивидуален – возможно, вашему ребенку нужно потратить немного времени на то, чтобы найти «свое» направление, и тогда вы увидите, как он ТАНЦУЕТ.

Какой бы ни была ваша ситуация (объективно, в каждой семье будут разные ситуации), прежде чем сказать ребенку «нет», представьте себя на его месте, постарайтесь ПОНЯТЬ, что он чувствует, о чем думает, какое у него настроение. Доверьтесь своему ребенку: поговорите с ним, объясните свои сомнения. Доверяйте ребенку: каким бы маленьким для вас он ни был, у него уже есть свои аргументы, свои планы, свои желания и свои мечты. Научитесь мечтать и воплощать мечты вместе!

Автор:

Родители против детей — The Atlantic

Сегодня почти банально говорят, что мир кипит ненавистью. Даже притворство доброй воли было отброшено, и люди повсюду устало признают неугасимое недовольство, существующее между расами, странами и даже религиозными сектами. В литературной и философской моде стало обвинять цивилизацию в таком положении дел. Говорят, что цивилизация поощряет враждебность и заставляет людей вступать в смертельное соперничество, уменьшая время, пространство и механические трудности; он снабжает их оружием, чтобы убивать друг друга, и отнимает уединение, безопасность и свободу.

Эта доктрина широко распространена. Но какой парадокс! Какая странная ирония в том, что цивилизация, превратившая дикарей в людей, теперь превратила людей в дикарей! Наша цивилизация, наша социальная структура, выкованная какими болезненными стремлениями и какими богоподобными устремлениями, в надежде сделать человека больше, чем животное, дать ему возможность жить в сообществах в мире и сотрудничестве, воспитывая своих детей в безопасности и изобилии, становится сама по себе. угроза для человека, заставляющая его ненавидеть, которого он не понимает или не желает разделять.И что самое странное, цивилизация, породившая романтику и возвысившая бескорыстную эмоцию любви, теперь, кажется, подняла негодование между полами на более высокий уровень, чем когда-либо прежде.

Как все это возможно? Как мы могли забыть в течение нескольких тысяч лет, какие благие блага цивилизация должна была принести человечеству? Почему с таким мрачным смирением считается само собой разумеющимся, что цивилизация движется к ненависти и непониманию?

Отвечая на такие серьезные вопросы, мы обязаны более детально исследовать некоторые источники эмоции ненависти, особенно те истоки, которые неявно присутствуют в цивилизованной жизни. Ведь цивилизация, в конце концов, создана людьми, и, если она усугубила наши беды, ее нельзя рассматривать как провидение, которое таинственным образом пошло наперекосяк, а скорее как неправильное обращение с человеческими делами, вызванное незнанием основных психологических законов и сопротивлением им.

Перед лицом таких обширных и универсальных явлений, как война, преступность и революция, нам трудно поверить, что происхождение таких вещей может быть в сердце человека. По этой причине психолог подобен голосу, плачущему в пустыне.Нам трудно принять тот факт, что мир состоит из множества других людей, таких же, как мы, которые, как и мы, были рождены, воспитаны матерями и отцами, дразнили и угрожали братьями и сестрами и еще более враждебными товарищами по играм. район и школа. Трудно принять психологическую аксиому о том, что модели поведения взрослых определяются опытом детства. Мы забываем или не принимаем во внимание тот факт, что у Гитлера была мать, что у Чемберлена было детство, что у президента, сенаторов, редакторов, политических и общественных лидеров были свои разочарования и разочарования, заблуждения и навязчивые идеи.

Боюсь, что после прочтения этой статьи большинство читателей вздохнут от нетерпеливого недоверчивого вздоха и снова начнут думать о трагедии в Испании, о развалинах в Германии, резне в Китае с точки зрения громких фраз о торговле. балансы, расовые антагонизмы, географическая экспансия и политическая экономия. Я сам очень интересуюсь этими социологическими концепциями, но не вижу никаких доказательств того, что они определяются внутренними, естественными, нечеловеческими законами. Это просто аспекты поведения людей в группах, и это поведение в конечном итоге определяется психологией индивидов.Следовательно, мы имеем право проверять, происходит ли такое поведение в соответствии с определенными шаблонами, и, если это так, мы обязаны принять эмпирические открытия психологии о том, что такие шаблоны формируются в детстве.

Изначально Фрейд считал, что самые большие обиды ребенка возникают из-за его ревности в семейной ситуации. Несмотря на то, что отец ее обожает, девочка не может не испытывать некоторой горечи из-за того, что он обращается с ней не так, как с матерью. Точно так же теплая привязанность, которую маленький мальчик получает от своей матери, кажется, всегда приводит к безнадежно одностороннему конфликту с отцом. В греческих трагедиях Царь Эдип и Электра эта ревность была решена убийством. Согласно этой концепции, ненависть, которая горит в сердце ребенка, является ненавистью ревности.

Но данные, полученные в результате изучения детей, похоже, оправдывают наше приписывание зарождения ненависти случаям самого раннего препятствия.Несоблюдение определенных потребностей ребенка вызывает гнев. Я говорю для определенных потребностей , потому что это не относится ко всем потребностям: например, недостаток кислорода и кальция не вызывает гнева. Но те потребности, которые связаны с сознательным удовлетворением ребенка и касаются, в частности, его физического комфорта и его чувства безопасности, физической и эмоциональной, в первые недели и месяцы полностью удовлетворяются в первые недели и месяцы окружающими его людьми, которые, таким образом, становятся посредниками предотвращение, когда это происходит.

Верно, если мы изучим физиологические механизмы, с помощью которых проявляется гнев, и обстоятельства, при которых он может быть вызван, мы могли бы прийти к выводу — как и многие другие, — что ярость и ненависть, которые он выражает, возникают в самых ранних наблюдаемых случаях. из какой-то глубокой самозащиты. Это самый мягкий, самый лестный и до недавнего времени самый распространенный взгляд. К сожалению, это не совсем соответствует известным фактам и не может удовлетворительно объяснить последующие проявления враждебных импульсов.Именно дедуктивный гений Фрейда изложил нам в научных терминах концепцию внутренней злокачественности в организме, инстинкта, направленного на деструктивность, который лишь до некоторой степени служит самосохранению. Это реальный и осязаемый «первородный грех», потенциальная опасность для человека и для его окружения, изменение которой является надлежащей функцией образования, то есть цивилизации.

Плодотворность этой точки зрения заключается в том, что согласно старшей теории ребенок представляет собой tabula rasa , кусок глины, на котором написаны просто ошибки родителей. Ошибки родителей важны, о чем я расскажу ниже. Но для наиболее эффективного понимания истоков ненависти нам следует принять в качестве рабочей гипотезы обоснованность концепции Фрейда об инстинкте разрушения, с которым взаимодействуют «ошибки родителей».

Никто, кроме самых романтичных, не может скрыть от себя того факта, что, как бы мило мы это ни интерпретировали, человеческое дитя начинает свою жизнь в гневе. Кропотливые наблюдения Маргарет Блэнтон и других над первыми минутами и часами поведения младенца оправдывают утверждение Канта о том, что крик только что родившегося ребенка имеет тон не плачущего, а возбужденного гнева.

Кого-то легко убедить извиняющимися объяснениями самой ранней ярости ребенка. Ребекка Уэст, например, в великолепной главе ¹ признает, что «ненависть обязательно предшествует любви в человеческом опыте». Но она предполагает, что это «ранняя ошибка ума, которая становится подтвержденной привычкой до того, как разум сможет ее рассеять». . . . После безмятежного спокойствия пренатального существования ребенок рождается в мире дискомфортных физических переживаний и ужасающих непонятных средств контроля.Он должен чувствовать, что для того, чтобы сохранить себя, он должен окружать себя; он должен бить руками и замышлять зло против агрессоров. Так возникает привычка; таким образом рождается фантазия. Считается, что причинять боль — это правильно, и ранний опыт дал ей самые сложные и пагубные последствия. Когда кто-то причиняет боль окружающему миру, он наказывается, он переносит большую боль, чем причиненный, с ним обращаются как с виновным. Это не лишает боль ее величия, потому что наказание есть боль, а наказание признано добрым и святым.Наказание — разве не способ спасения?

Думаю, нас не утешит предположение, что детская ненависть — это всего лишь «ошибка». Было бы довольно серьезной ошибкой, если бы ребенок не научился ненавидеть определенные вещи. Дело в том, что он этому не учится; он приходит благословленный или проклятый с ним, а затем он учится использовать его мудро или неразумно. Под надлежащей опекой и с тем, что мы можем назвать нормальным опытом, он постепенно становится все более и более способным различать те объекты, которые следует бояться, ненавидеть и бороться с ними, и те, которые можно более правильно принять, использовать и любил.

Однако, к сожалению, в раннем возрасте ребенок ошибается в дифференциации. Он принимает друзей за врагов, и наоборот. Горячий огонь выглядит красиво и привлекательно, но он обжигает его. Кот выглядит мягким и безопасным, но царапается. Свирепый, шумный человек, который позже оказывается старшим братом, не так опасен, как кажется на первый взгляд, но на самом деле является защитником. Новая младшая сестра не лишает мать всей ее способности любить, как это сначала казалось угрозой.Всевозможные такого рода недоразумения и неверные оценки должны позже быть исправлены путем непрерывного тестирования реальности, на которое требуется много лет для достижения хотя бы достаточной степени точности.

Здесь я допускаю, что то, что можно было бы назвать «ошибкой», невежеством или неопытностью ребенка, играет определенную роль в формировании ранних моделей ненависти. В настоящее время я минимизирую вклад в эти ранние паттерны реакции невежества и неопытности родителей в обращении с этим ребенком.Мы вернемся к этому чуть позже. Ибо еще предстоит упомянуть влияние некоторых великих «стихийных бедствий», тех непредсказуемых, неотвратимых ударов, исходящих от рук судьбы или Природы, которые слишком рано падают на головы некоторых детей. Против них у него нет защиты, кроме негодования. Его мать умирает, его дом горит, его сестра заболевает, его отец и мать расходятся, страну посещает голод. Ни один взрослый не может быть вполне объективным перед лицом таких бедствий, не говоря уже о незрелой, неопытной личности, чей образец любви и ненависти все еще находится в процессе формирования.Поэтому неудивительно, что никто не вырастает полностью логичным и проницательным в своей программе эмоционального инвестирования. Иногда все неразумно ненавидят и до некоторой степени любят неблагоразумно. Возможно, было бы яснее сказать, что мы иногда ненавидим не тех людей и любим не тех. Когда это смешение любви и ненависти чрезмерно, мы называем индивидуума невротиком.

Я уже предположил, как возникают эти недоразумения, но, возможно, я переоценил их логические, рациональные аспекты.Логика и разум предполагают некоторую способность видеть за пределами непосредственного настоящего, а этого ребенок, конечно же, не может. Его самые ранние реакции неразумны; они полностью инстинктивны, основаны на чувствах, вызванных непосредственным стимулом, и способах его устранения.

Ибо, как определенные лишения вызывают враждебные способности ребенка, так и определенные удовольствия их смягчают. Если мы можем представить себе родителя, достаточно умелого, чтобы заменить каждое удовлетворение, которого лишен ребенок, другим удовлетворением, которое ребенок мог бы принять как приблизительно эквивалентное, без нелояльности к требованиям реальности, мы должны ожидать увидеть в потомстве такого родителя. идеальный человек, человек без какого-либо невротического чувства препятствия приключениям и злоключениям жизни, и, следовательно, человек не без ненависти, но без ненависти ко всему, кроме тех вещей, которые следует ненавидеть и с которыми следует бороться в целях защиты своих интересов.

Но родители — всего лишь люди; у них тоже было детство, и у них тоже были родители, которые совершали ошибки, и они тоже подвергались несчастным случаям судьбы, которые всегда могут нарушить идеальную среду.

Следовательно, мы должны точно определить, какие препятствия и утешения вызывают недовольство в детстве, которое теперь кажется столь очевидным у современных взрослых. Другими словами, если психологические принципы верны, сегодняшняя ненависть частично объясняется вчерашним плохим управлением родителей.Но что это были за бесхозяйственность?

Некоторые читатели, несомненно, почувствуют, что психоаналитики уделяют слишком много внимания уходу за ребенком, отлучению от груди и эротическим ощущениям, исключая многие последующие разочарования. Другие придут к выводу, что такие принципы применимы к меньшинству людей и очень мало объясняют нынешнюю всемирную эпидемию ненависти. Конечно, думает читатель, не всех, кто требует войны или злорадствует по поводу пыток тех, кто слабее их самих, следует рассматривать как детей исключительно несчастливого детства или исключительно неумелого отлучения от груди.

Факт остается фактом: как в психологическом исследовании маленьких детей, так и в исследовании личности большого числа взрослых, чьи жизненные приспособления не удалось приспособиться к жизни, есть определенные поразительные и неизбежные корреляции взрослого поведения с детскими травмами. Одно из этих весьма однозначных открытий состоит в том, что неспособность переносить фрустрацию в той степени, в которой мы подвержены обычным переживаниям повседневной жизни, регулярно связана с детским переживанием того, что фрустрация была слишком значительной или слишком быстрой.Этих детей воспитывают так, чтобы они чувствовали себя ограбленными или обманутыми.

Иногда это буквально правда того, что произошло, поскольку многие дети преждевременно отлучены от груди и преждевременно лишены многих других детских удовольствий. Чаще, возможно, представляет собой недостаточно умелую или адекватную замену других вознаграждений. Требования новой регулировки слишком велики. Ребенок обнаруживает, что на пол приятно лить воду; техника многих родителей состоит в том, чтобы запретить это удовлетворение и ничем не заменить его.То же самое можно сказать о туалетах, ручных манипуляциях с гениталиями, сосании большого пальца и тому подобном. Родители часто смотрят на эти вещи с совершенно неоправданным ужасом и делают все, что в их силах, чтобы забрать у ребенка такие удовольствия, не пытаясь заменить их чем-то более социально одобренным, что в то же время приемлемо для ребенка.

В первобытном обществе, где взрослые оставляют своих детей одних и не препятствуют им, ребенок находит для себя альтернативные вознаграждения, которые впоследствии могут показаться ему лучше первоначальных, которых он был лишен не своими родителями, а безличными силами. .Он начинает, например, больше любить гуаву или бананы, чем материнское молоко. Он учится «выходить из дождя», наступать на траву, а не на чертополох. Когда это происходит, препятствие полностью приписывается природе, а не его родителям. (Большинство примитивных матерей не отнимают от груди своих младенцев; дети отнимают от груди своих матерей.) Негодование, которое он чувствует, должно быть связано с теми злокачественными силами природы, с которыми человечество обязано бороться.

В современном обществе, с другой стороны, даже когда производятся аналогичные замещающие удовольствия, процесс значительно видоизменяется вмешательством родителей.Ведь общество не только требует, чтобы ребенок сдерживал свои естественные здоровые побуждения, сдерживал многие из своих желаний и отказывался от некоторых из его величайших удовольствий, но также требует, чтобы он не выражал неблаговидного негодования по поводу этого разочарования. Он должен не только пожертвовать большей частью своей свободы, но и сделать это вежливо и выигрышно. Он не может даже получать удовольствие от крика, ударов ногами и драки. «Детей нужно видеть, а не слышать» — старомодная фраза, но мотив, стоящий за этой поговоркой, идея о том, что детей нужно держать на своем месте и не позволять бунтовать, по-прежнему очень важна для многих родителей, о чем свидетельствуют письма, которые они пишут в экспортные программы для детей, в которых спрашивают, как «заставить» ребенка подчиняться, как «сломать» ребенка с плохим характером.

Когда негодование стимулируется препятствованием, а затем отрицанием всякого внешнего выражения, то, что мы называем подавлением, постепенно заменяется вытеснением, то есть отрицанием опыта и затем исключением из сознания. Вытеснение будет успешным только в том случае, если ребенок достиг достаточной зрелости, чтобы принять его и найти выход в другом месте. Если его навязать преждевременно, он почти наверняка сломается позже в результате неврозов, расстройств поведения, жестокости и тому подобного.

Я вспоминаю случай, когда в остальном добрый и умный отец рассказывал с гордостью о том, что бьет своего трехлетнего ребенка по лицу каждый раз, когда ребенок говорит: «Я не могу есть эту овсянку.«Поскольку ребенок был почти так же решителен, как и отец, шлепки продолжались с интервалами в течение десяти или пятнадцати минут при каждом приеме пищи. И сколько родителей поместили своих детей в унитаз с инструкциями оставаться там до тех пор, пока они не опорожнятся, и сколько из них выказали бессмысленную тревогу по поводу запора у ребенка с помощью мыльных палочек, клизм, слабительных средств и чисток!

Я упоминаю эти иллюстрации только для того, чтобы напомнить читателю о контрасте между тем, как растет примитивный ребенок, и тем, как так называемый цивилизованный ребенок обязан расти.Существенный комментарий к этой разнице содержится в сообщении, которое я недавно получил от доктора Нэнси Д. Кэмпбелл, главного медицинского работника United Pueblos Agency, Альбукерке, Нью-Мексико. Она говорит: «Меня очень заинтересовал один факт, связанный с воспитанием индийского ребенка. К младенцам и маленьким детям относятся с большой добротой и снисходительностью. Если ребенок плачет, его кормят грудью или дают все, что он хочет, независимо от того, хорошо это или плохо по нашим стандартам. Никакие дисциплинарные меры не применяются, если только ограничение с использованием люльки не рассматривается в этом свете.В детстве они очень много делают, что хотят. Мне часто приходилось просить родителей подчиняться прихотям шестилетнего ребенка относительно того, будет ли он госпитализирован или нет, независимо от степени болезни ребенка. Однако в подростковом возрасте тот же самый ребенок становится полностью законопослушным гражданином, который во всех отношениях подчиняется обычаям племени, принимает участие в ритуальных церемониях и танцах и во всех вопросах, имеющих большое или меньшее значение, доверяет своим старшим ».

Антрополог, изучавший индейцев мохаве в Аризоне (д-р.Джордж Деверо) подтверждает эти наблюдения, поскольку они касаются Мохаве. Мохаве никогда не бьют своих детей и никоим образом их не наказывают. Тот, кто так поступил, считался «сумасшедшим». Когда его спросили, почему он не ответил на удары, нанесенные ему ребенком, один из индейцев сказал: «Зачем мне его бить?» Я большой, он маленький. Он не может причинить мне вреда. Если бы я сделал это, я был бы похож на белых людей, которые бьют своих детей ».

Верно, цивилизация требует гораздо большего противодействия немедленным удовольствиям, чем дикая жизнь, и хотя теоретически она предлагает больше компенсаций, они, вероятно, не очевидны для ребенка в первые годы его жизни.Кто-то может возразить, что трудность воспитания детей в нашей сложной современной жизни состоит в том, что непосредственные физические цели отрицаются, а абстрактные отдаленные цели, выходящие за рамки понимания ребенка, предлагаются ему, что ему кажется совершенно односторонней сделкой. Некоторые системы образования пытаются компенсировать это, устанавливая небольшие награды на трудном восходящем пути обучения, масштабируя опыт и успехи до понимания ребенка в модельном «детском мире» — принцип многих прогрессивных школ.

Однако этот аргумент, хотя и содержит много истины, упускает из виду самый важный фактор в обучении. Он игнорирует непосредственное удовольствие, которое ребенок получает в форме любви всякий раз, когда он отказывается от социально не одобряемой привычки или отношения. Ободряющая улыбка матери, когда ребенок вспоминает ее запреты, сияющая гордость родителей за его попытки использовать ложку вместо пальцев — это ощутимые награды, на которые ребенок выменяет свои наивные представления о комфорте и эгоистичной непринужденности.Вот почему общество так мудро оставляет огромную задачу первых четырех или пяти лет обучения ребенка почти исключительно родителям, людям, которые лучше всего могут проявить эту любовь и внимание. Никогда больше за всю свою жизнь ребенок не научится так многому с такой скоростью, как в эти первые годы. С тех пор, каким бы блестящим он ни казался, он становится скучным и скучным человеком по сравнению с триумфальным расцветом своего детства.

Но без любви, чтобы подсластить каждый шаг в этом потрясающем подъеме, безграничная энергия и любопытство маленького ребенка направляются на другие пути.Огромное разочарование, которое испытывает современный ребенок в цивилизованном обществе, вызвано не только жестким ограничением его естественных удовольствий и антиобщественных привычек; это происходит также из-за того, что он лишен дополнительной части любви, которой требуют его жертвы. Когда ограничения сопровождаются выражением враждебности родителей по отношению к нему, усиленной их негодованием по поводу его вторжения в их комфорт, неудивительно, что ребенок реагирует с горечью.

Родители часто обращаются со своим ребенком так, как относились к ним их собственные родители много лет назад, таким образом добиваясь отсроченной и вытесненной мести за унижения и страдания, которые они перенесли.Но, как ни странно, такие родители редко замечают ненависть, скрытую в их поведении. Они защищают свою позицию самыми респектабельными рассуждениями: «То, что было достаточно хорошо для меня, достаточно хорошо для моего ребенка». «В те дни умели воспитывать детей. Старики относились ко мне очень жестко, но мне это нисколько не повредило ». «Одно могу сказать своим родителям: они меня не баловали». Так они говорят; и хотя они утверждают, что учат своих детей подчиняться, контролировать себя, не дрогнув переносить лишения и критику, на самом деле они учат тому, что может сделать правильно.Ребенок достаточно быстро узнает, что его родители делают то, что ему запрещено, и что такое лицемерие разрешено из-за их превосходящей силы и силы. Следовательно, его целью в жизни становится достижение взрослой жизни, чтобы наказать тех, кто слабее его; и месть мужчины ребенку увековечена для следующего поколения. Некоторые дети полностью отказываются от идеи достижения зрелости из-за этих разочарований и становятся безответственными слабаками.

Здесь мы должны сразу добавить, что не все неразумные ограничения и ошибки родителей в воспитании своих детей следует обвинять в враждебности, сознательной или бессознательной.Некоторые из этих ошибок, безусловно, происходят из-за невежества, а другие — из-за верного следования советам лжепророков. На мой взгляд, детям нынешнего поколения был нанесен большой вред из-за догматических, самоуверенных инструкций, которые давали молодым матерям те или иные причуды, иногда в очень респектабельной одежде. На смену прихоти принуждать ребенка подчиняться пришла прихоть полного игнорирования эмоциональных потребностей ребенка; причуду очищать ребенка сменили увлечение клизмой и диетический ритуал.Дисциплинарная доктрина конкурировала с доктриной laissez faire. Руководителем различных схем, которым обучали родителей и которые затем более или менее последовательно применялись к ребенку, был иногда психолог, иногда врач, а иногда, к сожалению, психиатр. Чаще, я думаю, это были бабушка или дедушка или соседка; но, отрицательно упомянув бабушек и дедушек, я должен добавить, что иногда именно они оказывают наиболее благоприятное и нормативное влияние на процесс.

И все же, хотя мы должны учитывать ложные инструкции, которые матери получали в отношении воспитания детей, мы должны помнить, что нередко готовность принять такие принципы продиктована внутренней непризнанной враждебностью к ребенку, которая только нуждается в поддержке какого-то авторитета, чтобы привести его в действие.

Одной из форм, которую может принимать эта враждебность, является чрезмерное увлечение, «баловство», которое раздражает очень многих наблюдателей и которое они часто приписывают рекомендациям психиатров.Загрязнение детей «преимуществами» часто заменяет предоставление ребенку времени, интереса, общения и любви; эти материальные дары часто делаются ребенку из-за чувства вины за бессознательную враждебность и недостаток любви, испытываемые к нему, и, следовательно, как всегда бывает, они фактически достигают в конечном итоге враждебной цели, которая была их изначальной. стимул. То же самое и с матерью, которая « живет только для своего ребенка », которой неудобно, когда она находится вдали от него хотя бы на несколько минут, которая сопровождает его в школу, помогает ему в учебе и не разрешает ему друзей на долгое время. бояться, что они заразят его.

Как эти дети относятся к этому спустя годы (если их визит к психиатру откладывается так долго), ярко описывается многими пациентами. Один сын сказал о своей матери: —

Она привела меня в мир, но я не знаю, было ли это потому, что она хотела иметь одного человека, которого она могла бы видеть успешным в глазах мира и получать от него удовольствие. это должно было сделать меня счастливым. Она потеряла остальных и вытащила меня из всей этой проклятой партии, чтобы заполнить место, о котором она мечтала для этого ребенка.На этих ужасных сеансах она рассказывала о своих мечтах, когда чувствовала меня внутри себя. Я должен был это послушать. Каждую ночь она ждала, что я буду у ее постели поцеловать. Каждую проклятую ночь. И все же я был настолько подавлен, что, хотя я и угрожал не входить в ее комнату, а она говорила «хорошо», тем не менее, пьяный я или трезвый, я все равно был там. Я не могу оторваться от этого, и каждый раз, когда я уходил, я не знал, будет ли она взлетать, как маньяк, на меня, или рыдать, или есть над чем посмеяться.Это меня убивает. Вот где эта неуверенность коснулась меня. Но я ее помню. Да ведь если бы у нее была кошка-девятихвостка, это бы ей подошло как нельзя лучше. С таким же успехом она могла получить это. Она бы не вымоталась так сильно. Она хлестала меня до изнеможения, и это было бы из-за самой чертовой тривиальной вещи. Может быть, она думает, что поэтому у меня такое обостренное чувство чести [слезы], и оно у меня есть, но какая мне от этого польза? Не зря пью!

Этот случай, хотя и является крайним, показывает чрезмерную сентиментальность, с которой ребенок часто чувствует себя скованным, за исключением того, что скрытая агрессивность родительского отношения более явно проявляется в этом случае во вспышках гнева, сопровождавших требовательную привязанность.

Каждый раз, когда мы говорим о враждебности родителей по отношению к своим детям, мы встречаем решительную защиту, часто со стороны тех самых виновных. «Да ведь я беззаветно люблю своих детей», — восклицает мать, которая, очевидно, ведет себя так, что может причинить им вред или уже безнадежно погубила их. Президент Нейлсон из Смит-колледжа недавно обрушил на его голову поток оскорблений, сделав разумное наблюдение, что большая часть того, что сходит за материнскую любовь, на самом деле является самолюбием.

Естественно, что мы уклоняемся от наблюдения за собственной агрессией. Признание их часто означает доведение нашего чувства вины до такой острой стадии осознания, что оно вызывает серьезную тревогу. Некоторые родители представляют печальную картину, когда они упрекают себя (обычно не на ту оценку) за свое более раннее лечение ребенка, который стал плохо приспособленным или психически больным.

В тот день, когда я пишу это, я только что разговаривал с матерью, чья безграничная, но непризнанная ненависть к своему сыну довела его до состояния безнадежного психического заболевания.Он находится в больнице уже десяток лет и останется там всю свою жизнь. Мать с гордостью рассказала мне, что она посещала его регулярно каждый месяц, несмотря на неодобрение со стороны врачей больницы. «Я знаю, что он рад меня видеть, — сказала она, — и я думаю, что это идет ему на пользу. Конечно, он никогда не говорит. Но я знаю, что он меня любит ». Такая трагедия срывает сердце, и, возможно, теперь для нее это хорошо, что она не может осознать ту роль, которую сыграла в уходе сына от жизни. Но есть и другие матери и сыновья, для которых еще не поздно.

Мы знаем, что большинство детей воспитывают женщины. Ранние разочарования, которые мы обсуждали, а также самые ранние удовольствия ребенка приходят к нему чаще всего от рук женщины. Не только это, но и последующее обучение в период становления от детства до подросткового возраста, а иногда и тогда, находится в руках женщин. Следовательно, это предположительный вывод о том, что модели эмоционального поведения как любви, так и ненависти у мужчин и женщин в гораздо большей степени, чем любой из нас думают, определяются не «родителями», а матерью.Ребенок рождается от нее, и его первые межличностные переживания происходят с ней; она — его первый и величайший источник удовольствия, любви и еды; но поскольку каждая мать переносит своего ребенка из комфортной утробы и собственной груди в относительный дискомфорт реалистичного мира, можно предположить, что она также первая пробуждает в ребенке горечь и желание мести.

По этой причине я считаю, что тщательное изучение конкретного воздействия цивилизации на женщин и того, как она лишает их инстинктивного удовлетворения, имеет обоюдное значение для понимания того, почему мы вырастаем гораздо более склонными к ненависти, чем к ненависти. любовь.В предыдущей статье в Atlantic ² я указал на некоторые из способов, которыми женщины все больше разочаровываются и обманываются во взрослой жизни. Я верю, что у них есть веская причина, по которой они чувствуют обиду, сознательно и бессознательно. В этом заколдованный круг. Женщины, которые должны воспитывать детей, сами настолько обижены и обижены, что склонны налагать те же ограничения на своих детей. Дети вырастают и повторяют ту же ошибку; самцы раздражают самок, а самки разделяют агрессию между своими партнерами-мужчинами и зависимыми детьми.

Звучит так, как будто мы делаем женщину центром человеческого общества. И в том смысле, что именно она формирует ранние модели поведения каждой отдельной единицы грядущего поколения, мать является центром человеческого общества. Тот факт, что мы не признаем ее как таковую, — один из способов, которым мы ее больше всего расстраиваем. Тенденция скорее состоит в том, чтобы принизить женщину, покровительствовать ей и лишить ее признания своего биологического превосходства путем вежливой снисходительности. В нашей культуре мышцы и мозг по-прежнему считаются более важными, чем любовь и выносливость.С научной точки зрения это заблуждение.

Разумеется, сами женщины придерживаются такого образа мыслей. Женщине очень трудно думать о женщинах; она слишком мудра, чтобы полагаться на общие положения. Если ей приходится думать о женщинах, она принимает мужские установки и присоединяется к общей тенденции преобладающих нравов. Делая это, она скрывает от себя саморазрушительную сущность такого отхода от своего биологического права по рождению, а также скрывает от себя то, как она продолжает порочный круг разочарования.

Некоторым это может показаться так, как если бы я возлагал на женщин огромную вину за нынешнее положение дел и делал матерей «ускоряющей причиной» всех нынешних бед в мире. Это не моя идея. С философской точки зрения наивно говорить о причинах, первых или последних, потому что все связано и в этом смысле является причиной всего остального. Это не вопрос причины или вины, а вопрос как можно точнее описать то, что происходит, а затем, если мы хотим, чтобы это улучшилось, попытаться разорвать порочный круг с помощью нашего интеллекта.Если матери чрезмерно ограничивают своих детей, то это происходит не из-за какого-то первородного греха или какой-то врожденной порочности, а из-за собственного неудачного опыта, за который цивилизация не позволила им получить удовлетворительную компенсацию.

И не должно показаться, что это большое обеление всех отцов, потому что, как я уже указывал в другом месте, озабоченность мужчин своим делом и друг другом действует как разочарование и лишение женщин и разжигает пламя их недовольства .Таким образом, мужчины, безусловно, несут ответственность за некоторые из ненужных озлоблений, которые вызывают у детей. Однако в более прямом смысле, как бы об этом думал средний человек, я думаю, что мужчины менее тесно связаны с проблемой, потому что они менее важны для ребенка.

Критические рендеры захотят напомнить мне о бесчисленных примерах сурового отца — отца, который бьет своих детей, отца, который презирает или игнорирует их, отца, покидающего их, отца, который заставляет их соблюдать целибат, тяжелую работу, мученичество , или полет.Несомненно, такие отцы вызывают ненависть, и в таких случаях может показаться несправедливым обвинение матери.

Ответ на этот вопрос, вероятно, вызовет у читателя легковерие, но я должен констатировать это как эмпирический факт, что даже в таких случаях, как те, которые я только что упомянул, в то время как отец дает много поводов для сознательной ненависти к ребенку. часто это негодование в первую очередь вызывает мать. Возможно, было бы лучше сказать, что глубочайший слой негодования связан с матерью.Логично или нелогично, правильно или неправильно такой ребенок в тайных уголках своего сердца часто чувствует, что его мать должна была защитить его от такой жестокости, или что это мать каким-то образом подвергала его такому жестокому обращению. Конечно, сознательно, обида полностью переносится, как мы говорим, на своего более заметного провокатора — отца. Его резкость облегчает такое перемещение. Тогда чувства ребенка можно будет более убедительно оправдать самому себе.Но если мы проникаем сквозь многие слои ненависти, мы в конце концов приходим к самой глубокой боли из всех — «Мать подвела меня».

Я помню сознательного школьного учителя, который вёл очень тяжелую жизнь. Она никогда не позволяла себе никакого удовольствия, кроме интеллектуального приложения и преданности своей работе. Ее воспитывали родители-пионеры, добрая трудолюбивая мать и суровый суровый отец. «Я помню, — сказала она, — что меня много раз били кулаком по лицу и сбивали с ног за такое преступление, как падение чашки.И все же, как выяснилось, не отец — хотя она сознательно ненавидела его — эта женщина питала свои самые сокровенные чувства обиды. Это было против ее матери. Ее рационализация заключалась в том, что ее мать должна была защитить ее и ее сестер от такой жестокости. Я говорю «рационализация», потому что под этим оправданием скрывались более инфантильные обиды, не последней из которых было то, что она была старшим ребенком и была вынуждена, еще будучи младенцем, уступить место младшим детям и поделиться своей матерью. с ними.

Другой экземпляр был слабым сыном очень сильного, самодельного отца немецкого происхождения. Отец гордился своим старшим сыном, но крайне разочаровывался в младшем и строго наказывал его за плохую школьную работу. Хо отправили в несколько интернатов и военных училищ, где он был одинок и часто подвергался жестокому обращению. Когда он умолял позволить ему вернуться домой, его отец отказался, назвав его «придурком» и «болваном» и сравнив его со старшим братом.Несмотря на это, страдания мальчика в школе были настолько велики, что в конце концов он сбежал и отказался вернуться в школу. Дома отец постоянно выказывал свое презрение и неприязнь к мальчику; его мать, с другой стороны, была тихой, добросердечной женщиной, которая потворствовала своему сыну и утешала его всеми возможными способами, хотя оставалась верной своему мужу.

И все же, как ни странно, злейшую враждебность мальчика испытывал не отец и не старший брат. Он думал, что его мать каким-то таинственным образом, который он не мог объяснить, должна была «объяснить вещи» ему, помочь ему поладить или избавить его от всех его трений с отцом.

В обоих этих случаях (как всегда) мать была первым и самым важным звеном связи с миром. Она была первым антагонистом в детской борьбе за то, чтобы добиться своего, и эти явно необоснованные и несправедливые обвинения, которые ребенок выдвинул против нее в более поздние годы, имели особую значимость, поскольку они были репрезентациями конфликта, в котором ребенок чувствовал себя. камвольный.

Если ранний конфликт между матерью и ребенком не слишком серьезен и ребенку не слишком сильно мешают, мы можем ожидать, что он переориентируется на женщин по мере взросления и больше не будет рассматривать их как исключительно агентов питания или полицейских, чтобы обуздать его удовольствия.Но возможность сделать это значительно уменьшается из-за того, что забота о ребенке и образование почти полностью доверены женщинам, которые довольно часто подкрепляют и укрепляют его идею о том, что женщины существуют, чтобы расстраивать его. Я говорю «укрепляйте», потому что, когда ребенка передают замещающей матери в раннем возрасте, это часто увеличивает его бремя ненависти, не увеличивая его способность любить.

Тенденция к использованию замещающих матерей вполне объяснима в свете повсеместного изменения профессиональных интересов в последующие годы.Из основного удовольствия матери дети превратились в одно из главных препятствий на пути к ее личному успеху в мужском или мирском плане. Учитывая снижение уровня личного удовлетворения современных женщин, а также социально-экономические и психологические недостатки, связанные с появлением детей в мире в существующих условиях, логично ожидать, что те, на кого возложена ответственность за детей, принесут свои Задайте больше обиды и получите от нее меньше удовлетворения и славы, чем раньше.Дети знают об этом отношении старших. Четырехлетний мальчик, у которого никогда не было причин считать себя нежелательным, отправился с родителями в поисках квартиры. После того, как им отказали во многих домах из-за того, что «мы не берем детей», он с некоторой грустью посоветовал своим отцу и матери оставить его в машине во время собеседования со следующим менеджером, чтобы у них была возможность снять дом. Сравните это положение дел с ребенком прошлого поколения, который родился на большой ферме, и его не только терпимо приняли, но и приветствовали в качестве дополнения к ферме.

До недавнего времени только очень богатые могли полностью доверить служанкам обязанности, обычно выполняемые матерью, но с начала века появление женщин в экономическом мире распространило этот обычай на семьи даже со средним достатком. Якобы такая помощь предназначена для того, чтобы избавить мать от черных задач, связанных с уходом за детьми, но в действительности на таких горничных, «медсестер» или гувернанток часто поручаются все основные обязанности по уходу за ребенком.Не менее важными с психологической точки зрения являются такие вопросы, как приучение к туалету и пищевые привычки.

Конечно, возможно и, несомненно, часто верно, что эти наемные женщины могут быть более объективными, стабильными и любящими, чем сами матери. Но у них, конечно же, нет таких же стимулов для того, чтобы дарить ребенку любовь или проявлять все свои навыки в управлении трудными этапами перехода от неконтролируемой инстинктивной жизни к жизни в соответствии с цивилизованными стандартами.Часто они крайне невротичны; нередко они слабоумные. Если бы родители, которые не были склонны заботиться о своих собственных детях, были бы так же серьезно озабочены поиском лучших замещающих родителей, как и вопросом о том, чтобы нанять лучшего оператора салона красоты, или лучшую портниху, или самого компетентного стоматолога, это могло бы быть так. они действительно окажут своим детям услугу, отдав их в более умелые руки. Но этого не происходит.

В любом случае, к лучшему или к худшему, эти замещающие матери почти всегда являются женщинами, и необходимость пресечения и контроля, малейшее неправильное управление, которым возмущается ребенок, снова перекладывается на женщину.Как бы то ни было, самые ранние схватки и, следовательно, модели последующих враждебных действий развиваются в самом раннем опыте ребенка с женщинами и, соответственно, с наибольшей легкостью перемещаются в более позднюю жизнь на других женщин.

И это обычно происходит во всей школьной системе; интеллектуальный рост ребенка, его назидание и вдохновение (в Соединенных Штатах) почти полностью передаются женщинам. У меня есть соблазн сделать отступление на этом этапе и описать тип женщины, которую большинство сообществ выбирает в качестве источника вдохновения и руководства для умственного и эмоционального развития своих детей, а также препятствия, которые большинство сообществ воздвигает на пути получения нормальной и превосходной женщины для этой задачи.Но это уведет нас от темы. Дело в том, что из-за того, что женщины дешевле мужчин и, возможно, из-за того, что они более терпеливы и застенчивы, общество почти всегда заставляло их выполнять эту работу. И снова это женщин, , к которым ребенок должен научиться приспосабливаться, женщины, которым он должен стараться угодить, женщины, от которых он должен научиться принимать власть.

Но теперь я должен поднять еще один психологический вопрос. Что для ребенка женщина ? Как в бессознательном женщина идентифицируется как таковая? Мы говорим о мужчинах и женщинах, мужчинах и женщинах, так бойко, что забываем, что психологическое различие между ними трудно провести.Анатомические различия достаточно очевидны для взрослого человека. И они известны маленьким детям, хотя обычно не совсем понимают их. Но задолго до того, как эти анатомические различия будут осознаны, различия в одежде, манерах, тоне и высоте голоса, а также аналогичные второстепенные характеристики должны быть изучены гораздо лучше. Другими словами, для очень маленького ребенка вторичные половые характеристики гораздо важнее, чем то, что мы позже назовем первичными (анатомическими) половыми признаками. Это клинический факт, что многие дети верят, иногда даже до подросткового возраста, что их матери анатомически похожи на своих отцов.И все же эти дети не сомневаются в существовании женщин в отличие от мужчин. Мы не знаем, в каком возрасте дети осознают, что грудь есть только у женщин; они очень рано узнают, что только женщины предлагают им грудь , но этот период жизни постепенно сливается с периодом, когда эти женщины предлагают им бутылку, затем овсянку, а затем бифштекс и картофель, что делают и их отцы.

Мало что известно о самом раннем представлении ребенка о женственности в отличие от мужского пола.Все, что мы можем сказать, это то, что это. должно быть очень неточным, но очень определенным. В каждом случае оно обязательно должно заключаться в особых личных качествах конкретной матери данного ребенка и этой матери в отличие от ее мужа и других членов этой семьи, мужского и женского пола. Мы не знаем, как скоро ребенок сможет мыслить категориями рода, а не только видами. Предположим, девочка родилась в семье отца, матери, брата и сестры. Это. Предполагается, что сначала мир, с ее точки зрения, состоит только из человека, которого она позже научится называть матерью.Чуть позже она способна различать несколько схожие объекты — людей, — но, вероятно, классифицирует их в отличие от своей матери как «не-матери». Если бы она знала слова, которые мы используем, она бы думала о своей матери как о женщине, а обо всех остальных — как о чем-то другом, то есть мужчине или, по крайней мере, не женщине. Они определенно не обращаются с ней так, как мать. Должно быть, значительно позже она узнает, что ее сестра принадлежит к тому же роду, что и ее мать, и мы определенно знаем, что гораздо позже она может принять тот факт, что она тоже принадлежит к этому роду.

Одно из ее ранних различий должно заключаться в том, что одни люди кормят, а другие — конкуренты или соперники за место кормления. По мере своего интеллектуального и эмоционального развития она может пересмотреть эти оценки и, возможно, даже провести различие между теми, кто питается напрямую, как матери, и теми, кто питается косвенно, как отцы. Но, конечно, она видит, что функция одних из окружающих ее прежде всего состоит в том, чтобы давать, а у других — в первую очередь — в принятии, и с последними она вступает в соперничество.Это может показаться очень элементарной классификацией, но можно утверждать, что в конечном итоге это более достоверная и даже более полезная классификация, чем сложная классификация, которую мы, взрослые, а именно «мужской» и «женский».

Как бы то ни было, можно с уверенностью заключить, что представление ребенка о женственности должно в значительной степени определяться ранними впечатлениями от его матери, впечатлениями, которые впоследствии подкрепляются опытом с замещающими матерями, постепенно корректируемыми в некоторой степени расширением кругозора и продолжительностью жизни. контакт с реальностью.Однако процесс модификации таких ранних впечатлений никогда не меняет их радикально. Как сказал Уильям Джеймс, даже самые жестокие революции в мышлении оставляют в силе большую часть старого порядка.

Мы также признали, что «старый порядок» личности, ранняя структура, которая во многом определяется межличностными отношениями с матерью, содержит — в нашей культуре — слишком много кирпичей ненависти. Читая страницы истории, можно на мгновение убедить себя, что ситуация улучшается: мы больше не используем испытания; мы больше не продаем рабов; мы больше не бьем женщин; мы больше не сжигаем ведьм — не так ли? Боюсь, что да — все это и того хуже.Концентрационные лагеря, пытки и голод в Европе; варварство и бойня в Азии; цепные банды, линчевания и исчезновение дикой природы в Америке; повсеместный рост самоубийств, неврозов, алкоголизма, безработицы, войны. Нет смысла умножать экземпляры; поведение людей указывает на то, что в мире что-то серьезно не так. Факт очевиден: если проявления ненависти на самом деле не увеличиваются, то, по крайней мере, они растут не меньше. А если принять во внимание мирную жизнь примитивных народов островов Южного моря до появления белой культуры, можно найти небольшое удовольствие в созерцании компенсирующих удобств электричества, автомобиля и радио.

В нашем исследовании происхождения злокачественной ненависти, которая, кажется, лежит в основе болезни нашей цивилизации, мы неизбежно возвращаемся к тому, как она возникает и стимулируется в годы формирования детства; поскольку экономические и правительственные бедствия — все трясины современного мира — созданы руками человека и, следовательно, являются продуктом сильных психологических побуждений, действующих на людей. Если мы посмотрим на личность с научной точки зрения, мы должны перестать думать о себе как о жертвах обстоятельств.Признавая свои слабости, осознавая свои сильные стороны, мы можем в значительной степени так изменить наши реакции на окружающую среду, что она изменяет свои реакции на нас. Это, в свою очередь, делает все проще для нас, для тех, кто рядом с нами, для следующего поколения. Начавшаяся достаточно рано, такая программа должна снизить уровень возбуждения ненависти в самом начале ее зарождения — в сердце ребенка. Ведь если ненависть инстинктивно возникает внутри нас, то же самое происходит и с любовью, и если одно можно стимулировать, то может и другое.Более того, мы знаем, что и ненависть, и любовь можно до некоторой степени контролировать. К сожалению, любовь легче контролировать, чем ненависть. Любая программа, которую наш разум и наука могут разработать для смягчения ненависти в мире, должна рассматривать культивирование любви как свою центральную тему. Ибо, чтобы перевернуть всю проблему, мы можем сказать, что недостаток любви является источником всех наших трудностей в управлении ненавистью в этом мире.

Если мне показалось, что женщины являются более ответственными участниками этой программы, то это потому, что у них есть два больших преимущества в ее реализации: Природа дала им возможность быть первым и самым большим объектом любви ребенка, образцом для все его последующие стремления и поражения; темперамент сделал их выразителями мира и доброты во всем мире.Если задача кажется чрезвычайно сложной, мы должны рассмотреть возможности такого изменения нашей социальной структуры, чтобы женщины (и, следовательно, дети) не подвергались таким серьезным препятствиям и эксплуатации, как в настоящее время.

Нет ничего невозможного вообразить день, когда выражение любви будет таким же естественным и спонтанным, как сейчас выражение гнева и враждебности. Но до того, как настанет этот день, изучение ребенка и его надлежащее воспитание и обучение должны стать признанными не как красивое хобби для нескольких ревностных фанатиков и педантов, а как задача, равная по важности изучению оружия и техники. соединение ядовитых газов.Кто-то с великой верой может пойти дальше и мечтать о времени, когда у нас будет мудрость потратить на культивирование любви столько же, сколько мы делаем сейчас на подготовку к войне.

1. Живая философия, Серия 11, № 4.

2. «Мужчины, женщины и лисы», февраль 1939 г.

Родители выступают против государственного предписания в отношении масок в школе; некоторые отчисляют своих детей

Родители недовольны тем, что этой осенью школьникам приходится носить маски

КОЛОНКА, руда.(KTVZ) — Некоторые родители в Центральном Орегоне и других местах угрожают или фактически забирают своих детей из государственных школ до тех пор, пока маски не будут нужны.

Должностные лица Министерства образования штата Орегон говорят, что недавнее решение губернатора Кейт Браун следует руководящим принципам федеральных центров по контролю и профилактике заболеваний по сдерживанию быстрого роста более заразного дельта-варианта COVID-19.

Мама Бенд говорит, что ее 6-летний сын заболел COVID, но ему было трудно выздоравливать, потому что ему приходилось носить маску в школе.Она говорит, что сочетание необходимости носить маску и других протоколов COVID сыграло роль в ее нежелании отправлять его обратно в школу.

«Структура всего — хотя я понимаю, что это предназначено для обеспечения безопасности, я действительно чувствую психологическое беспокойство, которое испытывают все дети, когда им приходится делать все эти определенные вещи таким определенным образом, и они не могли просто «будь детьми», — сказала Джастинна Россетт NewsChannel 21 во вторник. «Для меня было недостаточно отправить его обратно в школу.«

Другие родители также рассматривают возможность не отправлять своих детей в класс этой осенью.

Некоторые даже планируют принять участие в общегосударственном «дне отказа от регистрации» в четверг, чтобы выразить протест против нового требования о масках.

Шелли Бейкер, председатель отделения Moms for Liberty округа Дешут, говорит, что она уже отчислила двоих своих детей. И она сказала, что это было легкое решение — даже до нового мандата губернатора Брауна.

«Дело не только в принятии решения о том, следует ли маскировать ребенка из рук родителей, но и из рук людей, из рук общины, из рук суперинтенданта.- сказал Бейкер.

«Так что, если они собирались нас выслушать, похоже, что теперь у них либо есть прикрытие — со стороны правительства штата, — либо они не могут этого сделать, если бы передумали».

Представители штата

заявили, что в понедельник вступило в силу новое правило штата, требующее закрывать лицо во всех закрытых школах, государственных и частных, для всех детей от 2 лет и старше. Это означает, что это применимо к летней школе и другому летнему программированию.

Вот ссылка на подготовленные школы Департамента образования штата Орегон, «рамки устойчивости» для безопасных учащихся на предстоящий учебный год, обновленные во вторник.

Бенд / Центральный Орегон / Коронавирус / Образование / Местные новости / Главные новости / Видео

Почему я так часто ссорюсь с родителями? (для подростков)

Одежда, которую вы носите. Еда, которую вы едите. Цвет стен вашей спальни. Куда вы идете и как вы туда доберетесь. Люди, с которыми вы общаетесь. В какое время вы ложитесь спать.

Что общего у этих вещей, спросите вы? Это всего лишь несколько примеров из многих сотен вещей, которые ваши родители контролировали за вас, когда вы были ребенком.В детстве вы не особо много говорили о происходящем; ваши родители принимали решения обо всем, от хлопьев, которые вы ели утром, до пижамы, которую вы носили на ночь. И это тоже хорошо — дети нуждаются в такой защите и помощи, потому что они недостаточно зрелы, чтобы заботиться о себе и самостоятельно принимать взвешенные решения.

Но со временем дети вырастают и становятся подростками. И часть того, чтобы быть подростком, развивает вашу собственную идентичность, отличную от идентичности ваших родителей.Для подростков совершенно нормально создавать свои собственных мнений, мыслей и ценностей о жизни; это то, что готовит их к взрослой жизни.

Но по мере того, как вы меняетесь и становитесь новым человеком, который принимает свои собственные решения, вашим родителям может быть трудно приспособиться. Они еще не привыкли к новому вам — они знают вас только как ребенка, который все решил за вас и не возражал.

В большинстве семей именно эта корректировка может вызвать серьезные ссоры между подростками и родителями.Вы хотите оклеить стены плакатами; они не понимают, почему тебе больше не нравятся твои детские обои. Ты думаешь, это нормально — тусоваться в торговом центре каждый день после школы; они предпочли бы, чтобы вы занимались спортом.

Подобные столкновения очень часты между подростками и родителями — подростки злятся, потому что чувствуют, что родители не уважают их и не дают им возможности делать то, что им нравится, а родители злятся, потому что они не привыкли или они не согласны с решениями подростков.

При возникновении подобных конфликтов чувствам легко обидеться. И более сложные вопросы — такие как типы друзей, которые у вас есть, или ваше отношение к сексу и вечеринкам — могут вызвать еще большие споры, потому что ваши родители всегда будут стремиться защитить вас и обезопасить вас, независимо от того, сколько вам лет.

стр.1

Вверх

Хорошая новость о ссоре с родителями заключается в том, что во многих семьях споры уменьшаются, поскольку родители привыкают к мысли, что их подросток имеет право на определенные мнения и идентичность, которые могут отличаться от их.

Однако родителям и подросткам может потребоваться несколько лет, чтобы приспособиться к своим новым ролям. А пока сконцентрируйтесь на общении с родителями как можно лучше.

Иногда это может казаться невозможным — как будто они просто не видят вашей точки зрения и никогда не увидят. Но разговор и выражение своего мнения может помочь вам добиться большего уважения со стороны родителей, и вы сможете достичь компромиссов, которые сделают всех счастливыми. Например, если вы хотите убраться в своей комнате, чтобы не выходить на час позже, вы и ваши родители уйдете с хорошей сделкой.

Также имейте в виду, что ваши родители когда-то были подростками и что в большинстве случаев они могут иметь отношение к тому, через что вы проходите.

красных флажков, когда ребенок настраивает родителей друг против друга

Некоторым детям не требуется много времени, чтобы осознать преимущества игры родителей друг против друга, чтобы получить желаемое. После нескольких лет пребывания на этой земле дети начинают понимать, что то, что отец сказал «нет», не означает, что мама скажет «нет» (или наоборот).

Малыши часто видят мир почти волшебным образом: они просто просят что-то, а потом оно появляется. Для детей этого возраста родители — отличные помощники, которые всегда могут дать им все, что им нужно, независимо от того, насколько это сложно.

Подходить к каждому родителю отдельно

Это самый простой индикатор того, что ваш ребенок пытается натравить родителей друг на друга. Ребенок может даже адаптировать запрос специально для каждого родителя, чтобы увеличить вероятность принятия.Они будут искать слабые места и интересы, соответствующие чувствам родителей, чтобы получить желаемое. Например, если мама отказалась ложиться спать допоздна, чтобы посмотреть фильм, возможно, папа скажет «да», потому что он давно хотел посмотреть этот фильм.

Хороший полицейский, плохой полицейский

Иногда один из родителей легче уступает просьбам, поэтому ваш ребенок может вместо этого сосредоточить свою энергию на том, чтобы убедить этого родителя. Если у вас есть один «слабый родитель», вы можете подумать о том, чтобы попросить ребенка просить что-то перед обоими родителями.Или родитель, на который легко повлиять, может сказать ребенку, что он подумает об этом, и обсудить идею с другим родителем. Важные решения следует принимать после того, как оба родителя вместе взвесят все за и против.

Развод

Дети легко поддаются влиянию в раннем возрасте, и родители, которые разводятся или разводятся, иногда могут попытаться заручиться поддержкой своих детей с помощью подарков. Это плохой путь к любви вашего ребенка, и его следует избегать любой ценой.

Хотя небольшое количество манипуляций со стороны ребенка является нормальным и даже здоровым, если оно становится постоянным, это может указывать на долгосрочные проблемы. Столкновение родителей друг с другом может быть реакцией ребенка на напряженность в отношениях между родителями. Вот почему эта манипуляция может быть распространена среди детей, родители которых разведены или разлучены.

Что важно помнить

Некоторые родители используют своих детей, чтобы оказывать друг на друга эмоциональное давление, и это не рекомендуется.Например, вместо того, чтобы обсуждать планы на выходные всей семьей, один из родителей может подойти к ребенку и заставить его одобрить их конкретный план. Это только научит вашего ребенка тому, что манипулирование людьми — допустимое поведение.

Помните, что детей часто успокаивают, когда они терпят неудачу в проверке своих родителей, когда натравливают их друг на друга. Дети получат чувство безопасности, которое сопровождается предсказуемыми родительскими ограничениями, но они могут продолжать испытывать вас время от времени.Когда ваш ребенок проводит самые настойчивые тесты, он, вероятно, нуждается в вашем самом заверении.

---

Автор статьи: Гэри Колер из Life Cover.ca.

Кейли МакЭнани осуждает «коварную» критику родителей Дона Лемона против CRT: «Это разлучает нас»

Главные заголовки СМИ 18 июня

Джо Роган поджигает Брайана Стелтера CNN, сенатора-демократа Рафаэля Варнока, утверждающего, что никто не выступает против удостоверения личности избирателя, и Репортер NBC, жалующийся на требования родителей к прозрачности в отношении критической теории расы, завершает сегодняшние заголовки ведущих СМИ

Соведущая Кейли Макинани «Превышена численностью» обвинила ведущего CNN Дона Лемон Фрайдей за его «коварную» критику родителей, которые выступают против преподавания критической теории расы в школах.

Макинани, отвечая на заявление Лемона в четверг о том, что родители, которые были против преподавания критической теории расы, демонстрировали свою «привилегию», защищал родителей, утверждая, что независимо от расы они могут не захотеть, чтобы их детей учили, что они либо угнетены, потому что они черные или угнетатели, потому что они белые.

УЧИТЕЛЬ ЗАЩИЩАЕТ ВНУТРЕННЮЮ КРИТИЧЕСКУЮ ТЕОРИЮ РАСЫ НА СТУДЕНТОВ, ПРИЗЫВАЕТ ПРОТИВНИКОВ РАСИСТА

«Вы должны иметь привилегию, и вы не хотите, чтобы ваша приятная жизнь прерывалась, если вы против критической теории рас.Нет, Дон! »- сказал Макинани.

« Может быть, ты такой отец, как Тай Смит, который не хочет, чтобы твоего маленького сына или дочь учили, что они угнетены, что им придется жить в систематически расистской стране, которая является по сути своей гнилой «, — добавила она, имея в виду отца из Черного Иллинойса, которого видели в вирусном видео, где он выступал против преподавания критической теории рас. они угнетатели, потому что они белые.

ДЭВИД МАРКУС: ТЕОРИЯ КРИТИЧЕСКОЙ РАСЫ — ПРАВИЛЬНЫЙ СПОСОБ ОБУЧЕНИЯ ЭТОМ В НАШИХ ШКОЛАХ

«Когда дело доходит до рисования широкой кистью, мне надоело, что Дон Лемон говорит мне, кто противник критической расы. Теория, а кто нет. Мне надоело, что он говорит мне, что избиратели Трампа грубые … Избавься от этой широкой кисти, Дон, потому что это не работает для тебя, это коварно, и это разрывает нас на части «, — сказал МакЭнани. .

Престижность черным и белым родителям, поднимающим восстание против расовой теории

Заголовки называют это «взрывы родителей» на собраниях школьных советов.Но мы наблюдаем воодушевляющий рост числа родителей по всей стране, беспрецедентным образом защищающих детей и их образование.

Эти родители борются с критической теорией расы, внедряемой в школах. Левые утверждают, что родители на самом деле не знают, что такое ЭЛТ, что немытый сброд слепо выступает против чего-то, чего он не понимает.

Либеральные говорящие головы и политики пытаются сделать вид, что эти родители хотят помешать школам преподавать о рабстве или Джиме Кроу.Это просто неправда. Каждая вирусная речь родителей, выступающих против ЭЛТ, показывает, насколько ясно они понимают, что такое ЭЛТ и почему это угроза для их детей.

Некоторые из самых ярких речей исходили от чернокожих родителей, таких как Куиша Кинг из округа Дюваль, штат Флорида, который утверждал: «Сказать моему ребенку или любому ребенку, что они находятся в постоянном угнетенном положении в Америке, потому что они чернокожие, — это расизм. . »

Отец из Иллинойса Тай Смит стал вирусным из-за того, что сказал: «Как мне получить два медицинских диплома, если я сижу здесь угнетенный? .. . Как я смогу оказаться там, где я сейчас, если бы меня задержал какой-то белый? »

Это правда, что CRT — это не учебная программа, это структура. Кристофер Руфо, выдающийся национальный критик CRT, определяет его как «академическую дисциплину, которая утверждает, что Соединенные Штаты являются нацией, основанной на превосходстве и угнетении белых, и что эти силы по-прежнему лежат в основе нашего общества».

В этом контексте все академические предметы преподаются через призму расы.

Например, математика, долгое время считавшаяся строго эгалитарной дисциплиной, теперь стала расистской.Это неплохая шутка — это мрачная реальность Америки. В феврале Департамент образования штата Орегон разослал учителям средних школ пособие, в котором утверждалось, что стремление получить правильный ответ и заставить учащихся показать свои работы было «культурой превосходства белых». В мае Калифорния пошла еще дальше, представив черновую схему обучения математике, в которой «равенство» отдается приоритету количественному мышлению.

Затем поднялись родители в Калифорнии, вынудив штат отказаться от формулировки справедливости в проекте концепции.

Родители также дали отпор в Саутлейке, штат Техас, когда кандидаты против CRT выиграли пост мэра и захватили городской совет и школьный совет. CNN назвал их противодействующими попыткам «включить культурную осведомленность в учебную программу». Родители видят сквозь этот лживый жаргон. Спасибо, но нет, спасибо за эту «культурную осведомленность», CNN.

Округ Лаудон, штат Вирджиния, оказался в центре внимания страны из-за бурных собраний школьных советов. Родители там пытаются отозвать шесть членов правления, которые поддерживают CRT.

Графство Чероки, штат Джорджия, запретило CRT после особенно спорного заседания совета директоров. То же самое произошло и в округе Кобб, штат Джорджия (при этом в правлении было демократов, воздержавшихся при голосовании). Совет по образованию школьного округа округа Галлатин в Кентукки единогласно проголосовал за запрет CRT. Восстание распространяется.

Почему это происходит сейчас? Это могло быть связано с тем, что родители имели непосредственное представление о том, что их дети изучали во время пандемии. И почему они так яростно реагируют? Взрослые могут молчать, поскольку им говорят, что они по своей природе расисты или угнетены, в зависимости от цвета их кожи.Но они не позволят продавать одну и ту же художественную литературу своим 4-летним детям.

защитников CRT и их защитников СМИ обижают родителей, когда они заявляют, что родители не «понимают» эту учебную программу. Это оскорбительно. Родители разговаривают со своими детьми, и им не нравится то, что они слышат. Они знают, чему учат, и, самое главное, как это усваивается их детьми. Этого не «понимают» профессора из либеральных башен из слоновой кости и их медиа-эпигоны.

Мы поняли.И мы заботимся о наших детях больше, чем о себе. Эти школьные баталии доказывают это.

Правительства догоняют. По настоянию губернатора Рона ДеСантиса министерство образования Флориды запретило использование ЭЛТ в школах. Департамент образования штата Джорджия также принял постановление, запрещающее использование ЭЛТ в школах. Двадцать других штатов рассматривают возможность введения таких запретов. В Айдахо губернатор Брэд Литтл подписал такой закон, как и губернатор Айовы Ким Рейнольдс.

Но чтобы действительно победить эту коварную схему, родителям придется постоянно обращать внимание на то, что их дети изучают в школе, и продолжать высказываться и вести добрую борьбу.Дети Америки заслуживают не меньше нашей бдительности.

Твиттер: @Karol

Еврейская Федерация объявляет «Л.А. Коалиция «Родители против антисемитизма»

В пресс-релизе от 18 июня Еврейская федерация Большого Лос-Анджелеса объявила, что они являются частью совместных усилий с несколькими организациями по формированию коалиции, борющейся с антисемитизмом в школах Лос-Анджелеса.

Коалиция под названием «L.A. Родители против антисемитизма », также включает Антидиффамационную лигу, StandWithUs, Израильско-американский совет и Совет раввинов Южной Калифорнии.В пресс-релизе Федерации говорится, что коалиция стала необходимой в свете предстоящего в сентябре голосования Объединения учителей Лос-Анджелеса (UTLA) по предложению в поддержку движения за бойкот, изъятие капиталовложений и санкции (BDS). В пресс-релизе также отмечалось, что количество антисемитских инцидентов выросло на 115% после эскалации конфликта между Израилем и ХАМАС в мае, и что такие инциденты произошли в Лос-Анджелесе, в том числе на 12-летнего еврейского мужчину, подвергшегося нападению средь бела дня 15 июня.

«Наши родители и учителя должны объединиться, чтобы использовать силу наших единых голосов для обеспечения безопасности и благополучия наших детей и еврейской общины», — Алиса Финстен, старший вице-президент по взаимодействию с общинами Еврейской федерации Большого Лос-Анджелеса, говорится в заявлении.«Сейчас, более чем когда-либо, неправильно, чтобы какая-либо часть UTLA занимала позицию по вопросу, который вызовет личную ненависть к целому сегменту его студентов и их семей. Мы знаем, что наших голосов больше, чем тех, кто пропагандирует ненависть против нас ».

«Наши родители и учителя должны объединиться, чтобы использовать силу наших единых голосов для обеспечения безопасности и благополучия наших детей и еврейской общины».

Предложение изначально было принято отделениями зоны UTLA 19 мая; в нем, в частности, говорилось: «Как преподаватели государственных школ в Соединенных Штатах Америки, мы несем особую ответственность за то, чтобы быть солидарными с палестинским народом из-за 3.8 миллиардов долларов ежегодно, которые правительство США передает Израилю, таким образом напрямую используя наши налоговые доллары для финансирования апартеида и военных преступлений ». В заявлении UTLA от 1 июня говорится, что предложения, принятые на региональных собраниях, не отражают мнение руководства профсоюза и что Палата представителей UTLA позже проголосует по нему. Учитель Объединенного школьного округа Лос-Анджелеса (LAUSD) вышел из профсоюза в связи с предстоящим голосованием.

Рэнди Вайнгартен, президент Американской федерации учителей (AFT), с которой связан UTLA, написал 14 июня в письме генеральному директору Антидиффамационной лиги (ADL) Джонатану Гринблатту, что AFT не поддерживает BDS, но «местные жители имеют широкую автономию. , и национальный союз не отвергает местных жителей из-за разногласий или вопросов политики.Она также отметила, что UTLA выпустила заявление, осуждающее антисемитизм, и что AFT принял «многочисленные резолюции, осуждающие антисемитизм, исламофобию, антиазиатские настроения, расизм и другие формы ненависти». Гринблатт назвала свой ответ «глубоко разочаровывающим» в заявлении для журнала, заявив, что «простое, сжатое и безоговорочное осуждение антиеврейской ненависти было бы более подходящим ответом на этот кризисный момент, когда еврейские студенты, родители, преподаватели и администраторы ищут поддержки.”

Вам понравится наш круглый стол.