Проблемы воспитания детей: 404 Страница не найдена

Содержание

Проблемы воспитания детей | Центр психотерапии Ильи Капустина

Многие беды имеют своими корнями как раз то, что человека с детства не учат управлять своими желаниями, не учат правильно относиться к понятиям можно, надо, нельзя.
Сухомлинский В. А.

Воспитание ребенка – это длительный и непростой процесс, который формирует личность ребенка и системно меняет его поведение. Часть этого процесса — проблемы воспитания ребенка. Конечно, большинство родителей хотят вырастить своего ребенка здоровым, умным,  умеющим отвечать за свои поступки, т.е.  личностью. И главная  роль в  этом процессе отведена  им, а потом воспитателям и учителям. Родители служат для своих детей примером и образцом для подражания.

С какими проблемами, трудностями воспитания сталкиваются родители? Как вы можете догадаться, их огромное количество и у всех они разные.

Одна из глобальных проблем — редкое общаемся со своими детьми, когда нет времени выслушать их  (работа, неприятности, заботы,  интересные передачи, друзья, интернет).

Поэтому мало знаем и понимаем их. Для начала надо заняться  самовоспитанием. Начните общаться с ребенком, узнайте его чувства, интересы, страхи.

Какой у вас ребенок? Все дети разные  и  проблемы воспитания разные. 

  • Активный, гиперактивный ребенок  или у него синдром  дефицита внимания и гиперактивности – как узнать, болен ваш ребенок  или у него природная живость и такой темперамент? Активные дети – беспокойные, у них быстро меняется настроение. Любят шумные коллективные игры, быстро запоминают и также быстро забывают информацию. Напористы в достижении цели. Гиперактивный ребенок (СДВГ) не достигает цели, его увлечения сиюминутные и поверхностные, быстро теряет внимание, проявляет забывчивость — таким детям необходима помощь психолога.

  • Если ваш ребенок часто капризничает, у него могут быть истерики. Отчего это – от недостатка внимания, усталости, желание управлять вами? Если это случилось — по возможности проконсультируйтесь со специалистом.
  • Стрессы у детей – возникают по множествам причин (давление со стороны одноклассников, от разногласий с учителями, от экзаменов и  контрольных, от расставаний с близкими).  Могут выражаться в головных болях, в замкнутости, апатии, нарушении сна, снижении  успеваемости, перепадах настроения.
  • Страх – часто дети боятся всего на свете. Ребенок растет и страх растет вместе с ним.  От чрезмерной опеки (это нельзя, не лезь, туда нельзя) ребенку кажется, что мир опасен. Угрозы лишения, телесные наказания, угрозы (выключу свет, отдам «бабаю» и другие), конфликты в семье вселяют страх. Дети боятся смерти, боли.
  • Детская агрессия и жестокость. Агрессия – так ребенок выражает враждебность, гнев, беспомощность. Если родитель отвечает на агрессию ребенка гневной вспышкой, то велика вероятность, что ребенок будет в дальнейшем применять агрессию за пределами семьи, в общении с детьми и взрослыми. Ребенок копирует поведение. На фактор жестокости влияют фильмы (ужасы, криминал), компьютерные игры с элементами драк, убийств, погонь. Проверяйте, что смотрит и во что играет ваш ребенок.  Закладывайте в семье добрые традиции, любите своих  детей.
  • Обманывает. За этим может стоять страх наказания, страх разочаровать родителей. Часто школьники  хотят повысить свой авторитет среди сверстников таким образом.  Ложь как протест, вызов взрослым. Чем больше мы опекаем и контролируем ребенка, тем больше он врет. Если обман становится регулярным, стоит беспокоиться, за враньем могут стоять серьезные проблемы.
  • Подростковый период один из самых интересных и сложных в развитии личности. Этот возрастной период сложен как для родителей, так и для детей. Особенности подросткового возраста: стремление к самостоятельности, стремление к независимости, чувство, что они уже взрослые, сверстники больше пользуются авторитетом, чем  взрослые,— заставляют подростков бунтовать буквально против всего. Естественно родителям, которые недавно были главными в жизни своих детей, непросто принять такие изменения и возникают трудности в воспитании.

Если вы устали от конфликтов со своими детьми, не можете самостоятельно справиться с  проблемами, если ваш ребенок не такой, как все, если не слушается вас, то  проконсультируйтесь у детского психолога. Специалист рассмотрит  ситуацию ребенка в комплексе с общей семейной ситуацией. После индивидуальных бесед с родителями (или одним родителем) и ребенком, специалист  предложит  наиболее эффективную для ребенка помощь, с учетом его возраста, особенностей и возможностей. Часто ребенок не может словами рассказать о своих чувствах, тревогах, проблемах. Поэтому психолог вместе с ребенком играет, рисует и таким образом через рисунки и определенные ситуации в игре, ребенок выражает свои эмоции, чувства. Это помогает открыть и понять внутренний мир ребенка и оказать ему помощь.

Психолог поможет развить интеллект у ребенка, способности, проведет психодиагностику личности ребенка и детско-родительских отношений,  даст заключения относительно готовности ребенка к школе. 

В ходе встреч со специалистом ребенок научится верить в себя и свои силы, контролировать ситуации, самостоятельно принимать решения. А родители смогут понимать своего ребенка и понимать его потребности.

Детские проблемы. Проблемы воспитания и развития детей

Проблемы воспитания

Специалисты в области психологии выделяют следующие общие стили воспитания детей. Это диктат, гиперопека, невмешательство и сотрудничество. Каждый из них имеет свои особенности, но все, несомненно, оказывают серьезное влияние на формирование личности ребенка. Рассмотрим каждое из этих взаимодействий родителей и детей в отдельности.

Диктат

Стремление родителей полностью контролировать жизнь ребенка – едва ли не главная проблема воспитания. Воспитываясь под диктатом, ребенок находится под жёстким контролем со стороны взрослых, полностью лишаясь инициативы. Детские психологи считают такие взаимоотношения с малышом наиболее неблагоприятными для формирования его личности. Дети, выросшие в обстановке семейного диктата, как правило, страдают низкой самооценкой, замкнуты, имеют проблемы во взаимоотношениях со сверстниками.

Гиперопека

Это система взаимоотношений выражается в стремлении родителей окружить ребенка повышенным вниманием, защищать его даже при отсутствии реальной опасности. В результате ребенок лишается возможности не только самостоятельно преодолевать трудности, но даже трезво их оценивать. Последствия в данном случае обычно легко предсказуемы. У ребенка формируются такие качества, как зависимость, инфантилизм, несамостоятельность, неуверенность в своих силах.

Невмешательство

Родители, практикующие данный стиль воспитания детей, уверены, что он способствует развитию инициативности и самостоятельности ребенка. Однако это не всегда так. Нежелание матери и отца участвовать в жизни ребенка вызывает не меньшие проблемы воспитания, чем излишняя опека с их стороны. Подобный подход опасен возможностью развития у малыша «синдрома отчуждения от родителей». Став взрослее, таким людям будет трудно строить отношения с окружающими, в том числе, близкими людьми.

Сотрудничество

Согласно последним исследованиям, сотрудничество является наиболее эффективным стилем воспитания ребенка. В его основе лежит принцип объединения всех членов семьи ради общих целей и задач, который подкрепляется взаимной поддержкой друг друга во всех сферах жизни. Ребенок, которого воспитывают в духе сотрудничества, вырастет отзывчивым и уверенным в себе.

О том, как воспитывают своих детей представители шоу-бизнеса вы узнаете, посмотрев передачу «Мы-родители!».

5 способов улучшить взаимоотношения с ребенком

Чаще всего проблемы воспитания возникают из-за отсутствия взаимопонимания между родителями и детьми. Существует несколько способов поведения, которые помогут улучшить взаимоотношения с ребенком.

1. Разглядите в ребенке личность

Относитесь к ребенку как к личности со своим характером, склонностями, желаниями и правами. Предоставьте детям возможность самим принимать решения и решать проблемы, уважая их выбор. Поступая таким образом, вы повышаете самооценку ребенка и развиваете в нем самостоятельность.

2. Применяйте диалоговые методы воспитания

Не кричите на ребенка и, тем более, не бейте его, даже если он делает то, что вам не нравится. Принимайте его таким, какой он есть. Помните, наилучший способ добиться от детей того, что вы хотите – это заинтересовать их. Если вы слишком амбициозны, соизмеряйте собственные ожидания с возможностями малыша.

3. Будьте для ребенка авторитетом

Научитесь понимать своего отпрыска, чтобы видеть реальные мотивы его поступков. Дети слишком часто остаются один на один со своими проблемами, не умея выразить своих чувств или не веря в возможность «достучаться» до взрослых. Для того чтобы ребенок мог попросить о помощи или поговорить на волнующую тему, ему нужно доверять родителям, а это во многом зависит от поведения папы и мамы.

4. Общайтесь с ребенком

Уделяйте больше времени для общения с ребенком. Детские психологи утверждают, что совместные занятия, такие, как спортивные игры, хобби, походы и чтение вслух, лучше всего подходят для укрепления взаимоотношений между родителями и детьми. Если у вас несколько детей, постарайтесь находить время для общения с каждым ребенком, пусть в каждом случае это будут личные отношения.

5. Пересмотрите свой стиль воспитания

Пересмотрите те методы воспитания, которые вы используете в настоящее время. Оставьте из этого арсенала только самое лучшее и начните использовать новое, более эффективное. Для того чтобы не ошибиться в выборе методов, вы можете воспользоваться следующим способом. Поставьте себя на место ребенка и представьте, понравились бы вам эти новшества. Помните, успешно решать проблемы воспитания можно только в том случае, если вашей целью является создание по-настоящему дружеских и доверительных взаимоотношений с ребенком.

Большинство пап и мам, имеющих проблемы воспитания ребенка, связывают их, как правило, с плохим характером своего чада. В то время как дети становятся «трудными» под влиянием многих причин, в частности, из-за предвзятого отношения к ним родителей. О том, как научиться ценить индивидуальность своего ребенка, вы можете узнать, посмотрев передачу из цикла «Мы-родители!» с участником музыкального дуэта «ДаКи» Кириллом Попельнюком и его мамой Ириной.

Екатерина Кушнир

Основные проблемы воспитания детей в информационной обстановке

Почему сегодня для воспитания ребёнка нужно прилагать значительно больше усилий чем 10-15 лет назад?  Как оказалось, основную проблему  составляет негативное влияние средств массовой информации и ТВ на общество, а, в особенности, на ребёнка. Сегодня дети предоставлены сами себе –  Интернет, просмотр ТВ, печатные СМИ, электронные СМИ, компьютерные игры, улица, дискотеки. Это то, чем сегодня занята  молодёжь. О содержимом интернета говорить не стоит, все прекрасно знают, что там любой найдёт всё по своим потребностям.

Что детям предлагает индустрия развлечений?

ТВ продукция для младшего возраста – мультфильмы

Сравнение нескольких российских и западных мультфильмов примерно схожих по сюжету.

«Ну, погоди» – постоянное соревнование в хитрости – кто кого перехитрит, мирное сосуществование; и «Том и Джерри» – издевательские шутки, пропаганда насилия и преимущества сильного над слабым.

«Аленький цветочек» – красота нежность, ответственность, верность, доброта; и

«Шрек» – уродство физическое и моральное. В мультфильме издевательство над животными представлено в виде безобидной шутки. Надувание змеи и лягушки, взрывающиеся птицы, яйца в гнёздах.

«Подводная братва» – это передача о подводной тюрьме? Нет, это детский мультфильм! И какое красочное название! Он собрал столько зрителей! «Смешарики» – это смешные шарики? Нет, это Бараш, Крош, Нюша, Лосяш – какие-то тюремные клички вместо нормальных имён.  Из всех более менее стандартных серий, особый интерес вызывает история про «Чёрного Ловеласа»!??  Маловероятно, что до этого мультфильма ваши дети знали, кто такой – ловелас. Не переживайте, если они даже не знали такого слова, то после просмотра данного «шедевра», у них этот вопрос обязательно возникнет. И если Вы им этого не сможете  объяснить, найдутся те, кто их обязательно просветит в данном вопросе.

Западные «мульт-шедевры»

«Губка Боб квадратные штаны» – с  примитивными диалогами и  уродами в главных ролях. Чему  может научить этот мультфильм?  Какая мысль в него заложена? Что он должен донести до ребёнка? Даже взрослому эта идея будет вряд ли видна, за исключением, единственного ответа приходящего в на ум, глядя на пускающую слюни «морскую звезду» – дебилизация и деградация населения с малых лет.

«Труп невесты» – Название говорит само за себя. Пособие для некрофила?

«Франкенвини» – мультфильм про оживший собачий труп! Мальчик обнимает и целует начавшее разлагаться тело своего любимца но и сам он по внешнему виду  недавно выполз из могилы. Как вы думаете, что из этого запомнит ребёнок? Какой след от просмотра такого «шедевра» останется у него в памяти? Радость и ликование?  Маловероятно. Не удивляйтесь, если насмотревшись таких мультиков, Ваш ребёнок решит принести домой дохлую кошку или голубя. Это дети – и они подражают тому, что видят.

«Пираты Карибского моря» – ещё один яркий пример западного образца крутого парня! Пират – бандит и разбойник, который грабит честных людей и топит суда,  представлен, как «славный малый» – кажется, будто он сражается за честь или совесть! Но никто и не замечает, как ловко превращается образ бандита и грабителя, в образ любимца зрителя. И люди восхищаются этим, – а дети особенно!

«Привет, Арнольд» –  При первом просмотре возникает вопрос: что у него с головой? Почему так изуродованы человеческие пропорции? Почему во многих мультфильмах у персонажей только 3 или 4 пальца??? Треугольные и квадратные головы, отсутствие шей, уши на горле!

«South Park» – это известный американский мультипликационный сериал. На русском языке название звучит Южный Парк, или ещё его называют Саус Парк.  Чему он может научить детей? Быть грубыми везде и всегда, унижать всех вокруг – друзей, родителей, незнакомых людей, употреблять непристойные выражения. Это один из ужаснейших мультфильмов!

Обратите внимание на то, как выглядят персонажи западных мультфильмов внутренне – если это мужчина, то он обязательно или удачливый вор или волшебный махинатор. На Западе любят восхвалять людей, которые, по своей сути, были стопроцентными мошенниками – портреты Аль Капоне в Вегасе украшают стены каждого казино!

Героини наших старых мультфильмов –  девушки светлые и чистые. Они всегда – одеты! Не смотря на то, что у них прорисована фигура, грудь, бёдра, – но всё это укрыто платьем!!!

А как представляются девушки и женщины в западных мультфильмах? Как женщины лёгкого поведения, полуодетые, с выпяченными формами далеко не для детского обозрения.

Спутниковое телевидение предлагающее пакет детских каналов, из всего списка, имеет только 3 относительно приемлемых канала транслирующих мультфильмы, которые действительно можно показывать детям.

Печатная продукция

Сегодняшние журналы для молодёжи «COOL», «Молоток», Cool Girl, и т.д. Сравните их с ранее выпускавшимися журналами советских времён – «Ровесник», «Смена», «Пионер», «Юность», и другие.

Всё это небольшой перечень встречающегося негатива в ТВ и СМИ. Сегодняшняя молодежная пресса, как и телевидение и Интернет, формируют определенные стереотипы общения, отношение к старшему поколению, к социуму, к основополагающим вопросам – свободы, культуры семьи, семейных отношений и моральных ценностей.

Вопросы активно рассматриваемые в печатных СМИ

  • Алкоголь и наркотики – Запретный плод как известно сладок. Нельзя? Значит нужно попробовать.
  • Взаимоотношения с родителями – Увеличение разногласий и без того всегда существовавших.
  • Отношение к материнству (отцовству) – Представление этого как чего-то страшного и абсолютно не нужного, либо позорного.
  • Культивирование образа «крутого парня». Что нужно, чтобы быть крутым? Деньги – и как можно больше. Где их взять? У родителей. А ещё, можно отобрать у более слабого.

По статистике все эти передачи и журналы ориентированны в основном на аудиторию подростков от 8 до 18 лет, то есть на не совершеннолетних.

Продукция для взрослых

Взрослых, конечно, тоже не забыли. Для них созданы такие «шедевры» как

«Даёшь молодёжь» – пропаганда тунеядства, безделия, наркомании,  героям самим работать не нужно, их прокормит кто-то.

«Воронины» – родители представляются как глупые, надоедливые люди, вечно лезущие в личную жизнь своих детей. Показывается это не как забота родителей о детях, что вполне нормально, а высмеивается как тупость родителей и назойливость. Что задаёт стереотип неуважения, для восприятия старшего поколения в том числе и родителей.

«Наша раша» – изображение нашей страны  в двуполярном мире. Население делится на две категории: первые –  преуспевающие бизнесмены, сорящие деньгами, продажное руководство разного ранга, в том числе в милиции, вседозволенность – если у тебя много денег; вторые — это нищие, алкоголики, идиоты, бомжи и моральное быдло.

Но самое высшее и призовое место занимает бесконечный сериал «Дом-2», с его бесконечными скандалами, изменами участников своим избранникам и мордобоями «героями-мужчинами» своих подруг-сожительниц. Этот сериал учит зрителей на наглядных примерах «как нужно жить».

Общая цель всего этого – подмена ценностей
  • Реальных человеческих потребностей – на потребительские.
  • Сочувствия — на злорадство.
  • Красоты – на уродство.
  • Скромности – на пошлость.
  • Пошлости – как нормы.

В результате, такие качества как ответственность, доброта, милосердие, уважение к старшим, подменяются на обособление, равнодушие, лицемерие, пренебрежение моральными принципами ради достижения личных целей. Сегодня мы видим усиление и распространение раздражения и психологического напряжения среди населения, которое трансформируется в агрессивность, и реализуется в совершении насильственных и иных агрессивных преступлениях. Когда человеку страшно и его загоняют в глухой угол, единственной реакцией на всё это, будет только жёсткая агрессия в ответ. Наблюдаемый в настоящее время рост числа преступлений, связанных с насилием среди детей и подростков, заставляет задуматься о том, какие социальные условия ведут к этому?

Может всё-таки назойливое смакование сцен насилия в «поделках» массовой «культуры» ведет к такому результату? Последнее предположение возникает потому, что всплеск физического насилия по времени совпал с учащением появления в СМИ, особенно на телевидении, кровавых сцен. Является ли наблюдаемая связь просто случайным стечением обстоятельств? Каковы результаты натуралистического изображения насилия в кино и на телевидении, компьютерных играх, детальная демонстрация террористических актов и разного рода катастроф? Мне кажется, что именно это и приводит к переходу в разряд  «нормальности» таких явлений как убийство, издевательство над более слабым, выставление пошлости и пороков, как нормы, как достижений.

В качестве примера, можно взять один из вариантов обучения. В школах применяется такой вид обучения как наглядные пособия и видео уроки. Какова цель этих занятий?  Предполагается, что ученик должен увидеть и запомнить какую-либо информацию, и в последствии применить её в жизни. Но это, в понятии некоторых, почему-то касается только учебного процесса в школе.  И они же, почему-то так наивно считают, что просмотр ТВ передач, компьютерных игр со сценами убийства и другой негативной информацией пройдут абсолютно бесследно, безвредно, и без воздействия на психику ребёнка. И что эта информация не запомнится, и в последующем не будет использована как руководство для действий.

В рассуждениях некоторых псевдонаучных деятелей  есть распространённый миф, с помощью которого они стараются заверить  всех в том, что человек, играющий в игры с убийствами, издевательствами, расстрелами людей и мифических монстров,  выплёскивает всю свою агрессию в игрушках. Что наблюдение сцен насилия в ТВ передачах никак не отражается на психике смотрящего. Но есть исследования психологов, которые дают полностью противоположную информацию.

Учёные подсчитали, что ребенок, к моменту окончания средней школы просматривает по телевидению минимум  8 – 10 тыс. сцен с убийствами и 100 тыс. других действий с применением насилия. Также в опросе, проведенном среди заключенных тюрем США, каждые девять из десяти допускали, что телевизионные программы о преступности могут научить новым криминальным трюкам, а каждые четверо из десяти признались, что пытались совершить преступления, увиденные когда-то на экране телевизора.

И всё-таки , насколько существенна для повседневной жизни информация о влиянии телевидения и «агрессивных» фильмов?

Ответом на этот вопрос может служить исследование американских учёных, проведенное Ироном (Егоn) и его коллегами в 1960 году. Они  обследовали школьников третьего года обучения (875 мальчиков и девочек) в небольшом городке штата Нью-Йорк. Было установлено, что восьмилетние дети, предпочитающие телевизионные программы с элементами насилия, числились в школе среди наиболее агрессивных.

Спустя десять лет ученые повторно обследовали 427 детей этой группы с целью обнаружить связь между количеством и содержанием телевизионных программ, которые они смотрели в возрасте восьми лет, и тем, насколько агрессивными они стали. Было обнаружено, что частое наблюдение насилия в детстве предопределило агрессивность в возрасте 18 лет, другими словами, наблюдалось стабильное агрессивное поведение на протяжении десяти лет.

Фактически единственным предвестником мужской агрессии в возрасте 18 лет (даже после контроля на враждебность по другим факторам) была степень насилия в тех телевизионных программах, которые любили смотреть дети.

В 1987 году Ирон и его коллеги обнародовали данные еще одного исследования — 400 индивидуумов из той же группы, которым к тому времени было приблизительно по 30 лет. Как и ранее, агрессивное поведение было стабильным на протяжении всего прошедшего времени. Те, кто был агрессивен в детстве, к 30 годам имели не только неприятности с законом, но и проявляли жестокость в отношении своих жен и детей. Более того, учеными была обнаружена устойчивая связь между количеством программ с элементами насилия, которые дети смотрели в восьмилетнем возрасте, и вероятностью того, что они совершат серьезные преступления, став взрослыми.

Вывод

Проблема существует, она доказана различными исследованиями,  и с ней нужно что-то делать. Я считаю, что нужно бороться с причиной, а не гоняться за следствием. Для этого нужно создание комиссий при ТВ каналах для рассмотрения передач подобных перечисленным, и если не закрытия их, то хотя бы корректировки до уровня нормы и приличия. Тоже самое касается печатных СМИ.

Я предполагаю, что в ответ на мои предложения тут же начнутся визги-возмущения либералов о неприкосновенности журналистской деятельности и свободе слова. О нарушениях прав человека и т. д. Но не нужно смешивать в одну кучу журналистов и жалких писак с воспалённым сознанием. И подменять понятия о свободе самовыражения с публичной демонстрацией больных фантазий некоторых деятелей псевдокультуры.

По материалам сайта Уполномоченного при Губернаторе Архангельской области по правам ребенка

Рекомендуем ознакомиться со списками хороших фильмов и мультфильмов, а также со статьёй «Как защитить детей от вредного влияния СМИ»

Проблемы воспитания и развития детей

Проблема воспитания и развития детей остро стоит перед современным обществом. Объективные факторы окружающей действительности сильно изменили развитие детей. Стремительный взлёт научной и технической отраслей, мощный информационный поток и бурная динамика изменений окружающего мира, неизбежно оказывают влияние не только на взрослых.

Из этой статьи вы узнаете:

  • Каковы проблемы воспитания и развития характерны для детей разного возраста
  • С какими проблемами воспитания и развития детей дошкольного возраста сталкиваются современные родители
  • Какие факторы современного мира создают проблемы физического воспитания и развития детей
  • Что может помочь решить проблемы воспитания и развития детей
  • Какие способы наиболее эффективны в решении проблем воспитания и развития детей
  • Как эмоции влияют на проблемы воспитания и развития детей

Какие проблемы воспитания и развития возникают с детьми разного возраста

Современные родители сталкиваются со многими проблемами воспитания детей. В каждой возрастной группе есть свои сложности и особенности воспитания.

  1. Младенец.
    Это период от рождения до 6 лет. У детей, в этом возрасте, ещё окончательно не сформировался характер. Конечно, каждый ребёнок получил от родителей индивидуальные особенности характера, однако пока они ещё полностью не раскрыты, дети подчинены своим инстинктам. Поступки, которые они совершает из любопытства, взрослые считают шалостью. И ребёнок искренне возмущается, когда ему запрещают это делать. Поведение внутри этой возрастной группы не отличается разнообразием. Главное для детей – свобода. Отсюда истерики и пререкания с родителями, которые ограничивают их в действиях, пытаясь привить нужные навыки.Родители пытаются командовать, а «свободолюбивый» маленький человек сопротивляется: кричит, плачет, и делает всё то, что ему запрещают.Полноценное развитие и правильное воспитание детей в этот период их жизни зависит от поведения родителей. Им нужно набраться терпения, проявлять тактичность и гибкость, быть лояльными. Они должны проявлять уважение к ребёнку, относиться к нему как к полноценной личности, считаться с его мнением. Очень эффективна стратегия родителей, позволяющих ребёнку самостоятельно принимать какие-то решения, давать право выбора, спрашивать советов и т. д. И не надо забывать о похвале и поощрениях – это сильные стимулы, позволяющие безболезненно решать многие проблемы развития и воспитания детей.
  2. Младшие классы.
    Начало этого периода развития ребёнка характеризуется возникновением стрессовых ситуаций и различных осложнений. Связано это с выходом ребёнка в общество, где происходит поиск своего места в социуме. Дети сталкиваются с большим количеством людей, учатся общаться с ними, заводить новые знакомства, адаптироваться в обществе. У них своя роль, и они учатся её играть. Это сложно даже для взрослого, а уж для ребёнка – настоящее испытание.Детям приходится самим решать какие-то проблемы, самостоятельно принимать решения, их одолевают страхи и сомнения. Вот вам и причины капризов и недовольства детей этого возраста.Есть некоторые нюансы в развитии и воспитании детей этой возрастной категории – проявление доверия к детям со стороны взрослых (родителей, педагогов, родственников), лояльность, демонстрация понимания их проблем. Осознание того, что тебя понимают, защищают, любят и доверяют, успокаивает ребёнка, даёт уверенность в себе, прогоняет страхи. Как следствие, становится меньше конфликтов, дети спокойно (без страха) воспринимают всё новое, капризы сходят на нет.
  3. Подростковый период.
    Проблемы развития и воспитания детей-подростков вытекают из главной отличительной особенности поведения детей этой группы – отчаянное стремление к свободе и бескомпромиссность.Здесь есть характер, который они готовы продемонстрировать при первом же удобном случае. У них сформировались определённые взгляды на жизнь, которые изменить не так-то просто. На них влияют друзья, что может добавить проблем родителям, если такое влияние оказывается негативным. Подросток яростно будет отстаивать свою позицию, и мысли, не допуская о том, что возможно он ошибается.Недаром воспитание подростков специалисты считают самым сложным этапом в общем процессе развития и воспитания детей.Родителям надо проявлять деликатность. Не «ломать» характер ребёнка, не разрушать его убеждения, не навязывать свою точку зрения, если ребёнок не готов её принять. Каждый совет, любое ваше мнение должны нести рекомендательный характер, высказываться в мягкой и деликатной форме. Очень важно следить за своими словами – не задевайте самолюбие подростка!Ещё один существенный момент – нужно суметь показать подростку, даже после серьёзного конфликта, что вы не перестали его любить, продолжаете ему доверять и уважаете как личность. В этом кроется успех решения проблем развития и воспитания детей подросткового периода.
  4. Взрослая жизнь.
    Главная мысль в голове ребёнка, достигшего совершеннолетия – я уже взрослый, мне не нужен надзор родителей! Пожалуй, это единственный период в жизни человека, когда так сильно хочется уйти подальше от родителей. Ни до, ни после этого короткого промежутка времени, человек так отчаянно не стремится стряхнуть с себя опеку самых близких себе людей.Самыми заветными желаниями совершеннолетних детей становится самостоятельное принятие решений и испытание всего запретного. Начинается период бесконечных вечеринок, табака и алкоголя. Некоторые решаются попробовать и более сильные препараты.Бывает и так, что ребёнок сильно привязан к родителям, и не особо стремится выйти из-под их контроля. Родители, естественно, счастливы. И вроде бы всё хорошо, но есть оборотная сторона – такие дети будут испытывать трудности и дискомфорт во взрослой жизни, т.к. не научились принимать решения, не учились на своих и чужих ошибках. Они менее приспособлены к жизни.Родители свободолюбивых детей очень боятся этого периода, они приходят в ужас, видя поведение любимого чада. Многие сопротивляются «волне беспредела», устраивают «головомойки» детям. Некоторые доводят до полного разрыва отношений. Специалисты советуют родителям не доводить до «холодка» в отношениях, и, тем более, не разрывать их полностью. Нужно давать свободу детям, но не терять контроль над их действиями. А это возможно, если вы готовы идти на компромиссы, и сумеете завоевать доверие вашего ребёнка. Тогда он станет с вами делиться своими секретами и переживаниями, а у вас будет возможность ненавязчиво корректировать его поведение. И будьте готовы оказать посильную помощь, во взрослой жизни она всегда бывает нужна.

Актуальные проблемы развития и воспитания ребенка дошкольного возраста

Психологи отмечают ряд проблем развития и воспитания детей дошкольного периода, с которыми наиболее часто сталкиваются родители. Их классифицировали по критериям. Список выглядит так:

  • Особенности интеллектуального развития: рассеянное внимание, сложности восприятия нового материала, слабое развитие памяти.
  • Поведенческие отклонения: грубость, необъяснимая агрессивность, неуправляемость.
  • Эмоции: повышенная возбудимость, неустойчивое настроение, раздражительность, чувство тревоги.
  • Общение, социальная адаптация: легко обижается, стеснительность, гипертрофированные лидерские качества.
  • Нервные расстройства: тик, бессонница или тревожный сон, рефлекторные повторяющиеся движения, низкая выносливость.
Часто наблюдают не одно отклонение, а целый комплекс.

С чем приходится бороться специалистам:

  • Чувство тревоги. Эта особенность психики развивается у детей, которым родители предъявляют очень завышенные требования. При том, отношения с родителями настолько разлажены, что дети не могут даже попросить послабления. В результате падает самооценка, развивается тревожность.
  • Депрессивность. Эту особенность трудно выявить у детей. Родителей должны насторожить некоторые признаки: практически постоянная тоска, пассивность, плохая моторика, необъяснимый страх, беспричинные слёзы
  • Агрессия. Это ответная реакция детской психики, на проявления грубости и агрессии по отношению к нему, со стороны родителей. Спутниками агрессии у ребёнка становятся эгоизм, жестокость, патологическая подозрительность. Если не устранять проблему или, ещё хуже, с большей грубостью пресекать приступы агрессии, то она усугубляется. Эффективным способом борьбы с агрессивностью ребёнка, а также её профилактики, является проявление мягкости, повышенного внимания, теплой заботы.
  • Неправильная самооценка. Здесь сразу два отклонения: низкая и высокая самооценка. Оба состояния влияют (каждый по своему) на неадекватное поведение детей. Первые – сверхпослушные, стараются подстроиться под желания других. Вторая категория детей – чересчур уверены в успехе, напрочь отвергают чужие советы, не принимают помощь со стороны.

Искаженная самооценка неминуемо приводит к неправильному формированию личности маленького человека. Задача педагогов и специалистов помочь дошкольнику правильно себя понять, скорректировать его самооценку, адекватно оценить свои возможности.

Нормальное развитие детей подразумевает создание благоприятных условий для получения навыков общения – формирования речи, получения образования, освоение правил поведения в социуме.

Иногда случается так, что, под воздействием ряда факторов, сверстники не принимают ребёнка в их социальную группу, он оказывается в психологической изоляции. И это большая проблема воспитания и развития детей, на которую должны обратить внимание взрослые.

Какие же причины приводят к подобным последствиям?

  • Эгоизм. Он проявляет его по отношению к сверстникам, а те, в ответ, устраивают бойкот. Эгоизм развивается у детей, которые ощущают равнодушное к себе отношение.
  • Обидчивость. Ребёнок часто плачет, всё время выясняет с кем-то отношения, ябедничает. Такое поведение долго терпеть невозможно, и дети начинают игнорировать скандального приятеля.
  • Пассивность. Такие дети не имеют собственного мнения, не могут ничего предложить интересного. Постепенно окружающие теряют к ним интерес. Они остаются одни, с ними никто не общается.
  • Стеснительность. Из-за подобного отклонения, ребёнок не может завести себе друзей и заинтересовать их так, чтобы те не сбежали. Такие дети тоже оказываются в изоляции.

Проблемы современного воспитания и развития детей, с которыми сталкиваются все родители:

  • Позволяя детям делать всё, что только пожелают, родители столкнуться с проблемой непокорности и неуправляемости своих детей. Эти дети становятся напористыми и общительными, что, в принципе, не так уж и плохо. Но родителям грозит нервный срыв, и не один.
  • Недостаток внимания со стороны родителей, приводит к враждебному отношению к окружающим. Происходит трансформация накопленной обиды и чувства обделённости.
  • Иногда родители бывают чересчур строгими, стремясь воспитать идеальное создание. За малейшие провинности строго наказывают. Да, такие дети очень послушные, но совсем лишены способности самостоятельно принимать решение.
  • Чувство обделённости может развиться в детях, если в семье есть финансовые затруднения.
  • Подверженность родителей стрессам, влияет на стрессоустойчивость их детей. У них появляются разные страхи, так как нет уверенности в поддержке родителей.

Рекомендуемые статьи по данной теме:

16 факторов, создающих проблемы физического воспитания и развития детей

Вспомните своё детство. Не было ни планшетов, ни интернета. Большую часть свободного времени вы проводили на улице, играя со сверстниками. Футбол, прятки, сюжетно – ролевые игры. Это способствовало не только полноценному физическому и духовному развитию, но и, что гораздо важнее, социальной адаптации детей.

Сейчас дети сильно ограничены в общении со сверстниками. Многочасовое сидение в интернете, виртуальные игры в гаджетах заменили им прогулки на свежем воздухе и коллективные игры во дворе. Конечно, можно обвинять родителей, но виноваты они лишь отчасти. За редким исключением, войну с гаджетами они проиграли. Агрессивное вторжение в нашу жизнь интернета, смартфонов и планшетов – это лавина, перед которой люди оказались бессильны. Наверное, никому не надо объяснять, какой вред наносят здоровью, какие проблемы развитию и воспитанию детей они создают.

Игры развивают детей – речь, познание окружающего мира, выработка нравственных и волевых качеств характера, умение принимать решения и управлять ходом событий. Именно в игре происходит формирование личности детей. Игры для детей являются, своего рода, генеральной репетицией, перед вступлением в пугающий реальный мир.

Важное место, в развитии и воспитании детей, имеет физическое воспитание. Без хорошей физической формы, нет гармоничной личности.

Медики бьют тревогу. Число абсолютно здоровых детей снижается с каждым годом, а в последнее десятилетие темпы увеличиваются в геометрической прогрессии. На сегодняшний день – это всего 15% от общего количества детей. Число детей с хроническими заболеваниями увеличилось до 17,3%. 9 из 10 дошкольников страдают плоскостопием и нарушением осанки. У 70% детей пятилетнего возраста наблюдается нарушение развития речи. Дети страдают гиподинамией (недостаток движения) и иммунодефицитом. Очень много тревожных, депрессивных, психически неустойчивых детей.

На основе фундаментальных исследований, специалисты выделили 15 основных проблем развития детей:

  1. Спад когнитивного развития детей младшего возраста.
  2. Активность снижается, зато растет эмоциональный дискомфорт.
  3. Нет внутренней собранности, плана. Крайне низкая любознательность, не развито воображение.
  4. Плохо развитая мелкая моторика, графические навыки. Это говорит о слабом развитии соответствующих участков головного мозга.
  5. Социальная дезориентация, снижение самостоятельности.
  6. Сильная привязанность к электронным приборам, зависимость от экрана монитора. Специалисты считают эту проблему самой опасной, подрывающей эмоциональное, физическое и психологическое здоровье детей.
  7. Усиление ощущения одиночества, растерянность, пошатнувшаяся вера в себя. Всё это прогрессирует на фоне ограниченного общения со сверстниками.
  8. Рост количества детей с различными эмоциональными отклонениями.
  9. Плохая память, рассеянное внимание, плохой анализ информации.
  10. Астенизация тела, недостаток мускульной силы
  11. Рост психических отклонений.
  12. Увеличение количества детей, с ограниченными возможностями
  13. Рост числа одаренных детей.
  14. Обострение межличностных конфликтов у подростков, принимающие уродливые формы.
  15. Изменение приоритетов – ценности поменялись местами. Нравственность, культурные и общественные ценности переместились на последние позиции в списке приоритетов нынешних подростков. И это страшно!

Распространенные подходы в решении проблемы воспитания и развития детей

  • Диктатура взрослых

В семьях, где жизнь ребёнка находится под полным контролем и жестким прессингом родителей, вырастают слабовольные, безынициативные, замкнутые дети. У них возникают проблемы в общении со сверстниками, недостаточная самооценка, отсутствие навыков планирования своей жизни. Такие дети редко раскрывают весь свой потенциал, и тяжело добиваются поставленных целей. Домашний диктат – самая губительная форма воспитания, разрушающая личность ребёнка.

  • Чрезмерная опека

Дети в такой системе воспитания окутаны постоянной заботой и вниманием. Их защищают даже от несуществующих опасностей. Дети перестают даже пытаться преодолевать трудности. Они не в состоянии адекватно оценивать ситуации, притупляются природные инстинкты – самосохранение и интуиция. В итоге их таких детей вырастают инфантильные, трусливые, абсолютно несамостоятельные и нерешительные люди.

  • Политика невмешательства

Такой подход к воспитанию не лишён рационального зерна. Дети привыкают сами ставить задачи, находить пути их решения, и вынуждены самостоятельно бороться с последствиями. Как результат – развиваются очень важные качества: самостоятельность, инициативность, ответственность.

Однако есть негативные аспекты такой методики – чувство отчуждённости, которое мешает строить правильные взаимоотношения со сверстниками и даже с собственными родителями. Очень часто, повзрослев, они отдаляются от близких.

  • Сотрудничество

В основе такого принципа воспитания лежит всеобщая мобилизация всех членов семьи, на решение задач. Здесь царство взаимовыручки и поддержки во всех направлениях. Специалисты считают этот метод развития и воспитания детей наиболее эффективным, позволяющим обходить стороной добрую половину потенциальных проблем взрослеющей личности.

Как правильно решать проблемы воспитания и развития детей

Обязанность каждого родителя – дать достойное воспитание своим детям. Это долгий и кропотливый труд, отнимающий много душевных и физических сил. Так было в прошлом, так будет и в будущем!Каждое поколение имеет свою специфику в вопросах воспитания детей. Меняются задачи, цели, проблемы воспитания.Нашим родителям достаточно было одеть, обуть и накормить детей, следить за тем, чтобы они посещали занятия и хорошо учились. Этого было достаточно, так как общество большего и не требовало.Современное общество ставит другие задачи – нужно воспитать в ребёнке: успешность, востребованность, конкурентоспособность, высокую эрудицию, всестороннее развитие.И начинать нужно как можно раньше, чтобы уже к первому классу ребёнок имел немалый багаж: умел считать и читать, знал о стране и родном городе, разбирался в явлениях окружающей среды, и много всего разного.Есть большой выбор всевозможных методик и подходов к проблемам развития и воспитания детей. Каждый выбирает приемлемый для себя способ. И надо помнить — важно чтобы ваша методика не противоречила методам воспитания педагогов ребёнка. По меньшей мере, не противоречила им.

Поэтому перед родителями встаёт задача поиска хорошего педагога, с современным подходом к воспитательному процессу, который правильно и в нужной форме донесёт информацию до сознания детей. Здесь важно учитывать и личные качества педагогов и воспитателей. Невозможно научить ребёнка вежливости и справедливости, щедрости и доброте, если у самого отсутствуют эти качества. Дети, попусту, не поверят такому учителю – они тонко чувствуют фальшь.

Есть несколько общих советов тем, кто старается вырастить успешных и счастливых детей. Основаны они на научных исследованиях и многолетних наблюдениях специалистов.

  1. Нужно понимать детей, знать и учитывать их особенности. Выбирать способы воспитания, исходя из индивидуальных качеств ребёнка. Например, эмоциональные или замкнутые дети нуждаются в большем внимании и усиленной опеке. Когда как, вполне социально адаптированному ребёнку тот же объём внимания и заботы может навредить, заставит его нервничать.
  2. С детьми надо играть и шутить. Им тогда проще общаться со сверстниками, у них развиваются творческие способности.
  3. Не нужно пытаться делать из ребёнка «идеальное совершенство». Слишком высокая планка требований нанесет непоправимый ущерб неокрепшему самосознанию. На фоне постоянных стрессов и неудач, дети теряют веру в себя. Понизьте градус давления, и наблюдайте, какое счастье и спокойствие испытает ваше чадо.
  4. Уберите, или хотя бы сократите, объём негатива в доме. Грубость, агрессия, крики и ссоры приводят к большим социальным проблемам в будущем. Дети копируют поведение взрослых, начинают проявлять агрессию. И общество ему отвечает той же монетой. Примером должны служить тёплые взаимоотношения родителей, чтобы повзрослевшие дети могли создавать здоровую семейную атмосферу в своих семьях.
  5. Блокируйте влияние родительского долга на ваши взаимоотношения с супругом. Дети испытывают большой стресс, вплоть до нарушения сна и потери аппетита, когда осознают, что стали причиной ваших ссор. В дальнейшем, это может привести к психическим расстройствам.

Дети воспринимают ваши поступки, а не слова. Ваше постоянное физическое, эмоциональное и интеллектуальное присутствие в их жизни – залог их эффективного воспитания и счастливого будущего.

5 эффективных способов решения проблем воспитания и развития детей

  • Уважайте личность ребёнка

Постарайтесь понять внутренний мир ребёнка – его характер, склонности, желания. Не забывайте о его правах. Дайте свободу, возможность самому решать задачи, дайте право выбора и уважайте его выбор. Только так можно повысить самооценку и воспитать самостоятельную личность.

  • Практикуйте диалоги

Вместо криков и наказаний, проведите с ним беседу. Причём не в виде лекций и нравоучений, а полноценное диалоговое общение – с вопросами и поиском их решения. Конечно, об этом легко говорить, но трудно сделать. Иногда проблема кроется в ваших чрезмерных амбициях, когда ваши ожидания не соответствуют возможностям ребёнка.

  • Станьте авторитетом для своего ребенка

Дети часто не могут рассказать взрослым о своих проблемах – им трудно выразить словами свои чувства, они не уверены, что вы поймёте и поддержите. Дети боятся попросить помощи у вас. А всё потому, что не доверяют вам. И в этом виноваты вы сами. Изучите своего отпрыска, поймите его сущность, тогда вы легче поймете мотивы его поступков.

  • Найдите время для общения с детьми

Как можно больше времени уделяйте детям – игры, занятия, хобби, чтение книг вслух, походы в цирк, музеи и на природу. Это сильно сближает детей с родителями. Причем нужно уделять внимание отдельно каждому ребёнку в семье.

  • Меняйте методы воспитания

Время от времени, привносите изменения в способы воспитания. Оставляйте наиболее эффективные и действенные методы, и попробуйте что-нибудь новое. Но сначала проанализируйте, как он это воспримет. Что бы вы не поменяли, если главной целью останется дружба и доверие между вами, это будет работать.

О чем еще нужно знать, пытаясь решить или не допустить проблем в воспитании и развитии детей

Проблемы детей начинаются в семье, здесь и заканчиваются. Задача мам и пап решать эти проблемы, а не маскировать их. Нужно помнить, дружба со своим отпрыском вещь хорошая, но на вас лежит большая ответственность. Поэтому вы даете не то, что хочется ему, а то, что необходимо для полноценного развития и воспитания.

В силу своей занятости, родители часто отвлекают себя и детей от возникшей проблемы. А недостаток внимания компенсируют исполнением очередных капризов любимого чада. Он уверен, что ему все чего-то должны. Он уже не просит, а требует подарков.

Кроме того, когда есть недостаток внимания и ребёнком вплотную никто не занимается, это отражается и на его питании и образе жизни. Он переходит от компьютера к планшету, а под конец засыпает у телевизора. Питается сладостями и вредными «вкусностями». О каком полноценном физическом развитии здесь можно говорить?

Да, всем хорошо, дитя довольно, в доме покой. Но каковы последствия?

Эта тишина таит в себе уйму угроз: развивается тревожность, малыш не чувствует себя в безопасности, он не уверен, что защищён. Отсутствие эмоционального контакта сказывается на его умении чувствовать. Такие дети скупы на проявления чувств. Запас их эмоций истощён.

К примеру, возьмём ситуацию, когда дети кричат и ревут, требуя очередную игрушку. Родителям надо понимать, что это нормально. Вместо того чтобы наказаниями и угрозами заставить его замолчать, или, ещё хуже, быстренько исполнить его каприз, нужно поступить мудрее. Четко выставить рамки дозволенного – дети должны понять, что можно, а что нельзя просить сейчас, и почему они не могут получить желанную вещь. Покажите ему, что вы не сердитесь за то, что он выплеснул наружу свои чувства – это не страшно. Человеку нужны чувства. «А сейчас, если ты понял всё, что я тебе сказала, мы вытрем слёзы и улыбнёмся».

Когда маленький человечек всё время вынужден сдерживать свои чувства, в нём зарождается страх. Впоследствии это выливается в развитие неорганизованности, неуверенности, низкой самооценки.

В подростковом возрасте у таких детей наблюдаются депрессии и нервозность. Тогда начинаются походы к психологам и попытки сильнодействующими препаратами вывести ребёнка из этого состояния.

А, порой, укоренившееся чувство тревоги и страха, выливаются у подростков в бунты, неадекватные поступки, отличающиеся жестокостью. И остановить их под силу только правоохранительным органам.

Есть ещё и третий путь – он самый непростой, требует напряжения душевных и моральных сил от родителей. Всё очень просто – начинать надо с себя. Вовремя приходить домой и уделять больше времени малышу. Настроить режимы сна, отдыха и питания. Выходить на прогулки. Отбросить роль «доброй» мамы, объяснить малышу, что можно, а чего нельзя делать. Подарки он должен получать как вознаграждение за правильное поведение.

Постарайтесь избегать чрезмерной опеки. Приобщайте детей к домашней работе, давая понять им, насколько важна их помощь для семьи. Чувство долга заставит научиться преодолевать трудности, а неудачи закаляют их волю к победе.

Можно позволить ребёнку и поскучать. Не занимайте всё его свободное время гаджетами. Скука – полезная вещь, она раскрывает творческие способности, заставляет работать мышление.

Будьте всегда на связи с дитём, учите правильно справляться со злобой и раздражением. Научите прощать обиды. Оставайтесь на его эмоциональном уровне – бегайте, прыгайте и танцуйте с ним. Читайте вслух для него, выслушивайте его истории, не молчите, когда он вас о чём-нибудь спрашивает. И чаще улыбайтесь – ваша улыбка делает его счастливым.

Проблемы развития и воспитания детей всегда остро стояли в обществе. В условиях стремительно меняющейся окружающей действительности, очень важно правильно подготовить детей к вступлению во взрослую жизнь

Да, вы не можете повлиять на окружающий мир, приспособить под свои нужды, зато вы можете изменить себя и своих детей, адаптировать их к реальной жизни.

Спасибо, что дочитали эту статью до конца

Привет, меня зовут Ярослав Самойлов. Я эксперт психологии отношений и за годы практики помог более 10 000 девушкам встретить достойных половинок, построить гармоничные отношения и вернуть любовь и понимание в семьи, которые были на грани развода.

Больше всего на свете меня вдохновляют счастливые глаза учеников, которые встречают людей своей мечты и наслаждаются по-настоящему яркой жизнью.

Моя цель – показать женщинам такой путь развития отношений, который поможет им создать синергию успеха и счастья!

С.А.Смирнова. Проблемы воспитания ребёнка в современном мире

Дети – не случайное приобретение, мы отвечаем за их спасение. Прошу вас и умоляю, возлюбленные, будем иметь большое попечение о наших детях и всячески заботиться о спасении их души.

Иоанн Златоуст

В Библии говорится: «Наставь юношу при начале пути его: он не уклонится от него, когда состареет» (Притч. 22, 6).

Значение духовно-нравственного и патриотического воспитания в настоящее время закреплено и в Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации», и в Федеральных государственных образовательных стандартах, так как оно обеспечивает целостность личностного развития и мировоззренческое становление воспитанников.

Эффективность и результативность работы по духовно-нравственному воспитанию дошкольников во многом зависит от взаимодействия с родителями.

Работа с семьей – одна из наименее разработанных методических областей сопровождения деятельности воспитателя по «созданию условий для духовно-нравственного развития детей дошкольного возраста».

Одна из проблем – умение донести до родителей важность духовно-нравственного воспитания, как основы развития всех личностных качеств, и умение доступно рассказывать о сложных вещах. Рассказывать так, чтобы родитель смог «принять» рекомендации педагога и «смог ими воспользоваться». Посоветовать что-то такое, чтобы родитель согласился с этим и смог выполнить рекомендации в обычной жизни.

Поэтому наша программа и наш буклет для родителей дошкольников называются: «Начнём с малого».

В семье рождается ребенок – новый человек приходит в мир. Ребенок – это дар родителям; дар людям, с которыми его сведет судьба.

Для родителей ребенок – счастье и радость, надежда и утешение в старости. Для народа – представитель родной культуры, надежда и опора страны. Для родственников, друзей и соседей – интересный и значимый человек, дарящий любовь, помощь и поддержку.

На все основные вопросы жизни ребенок должен получить ответы от самых близких
и любящих его людей!

Мы с детьми мало читаем книги, не проводим время за совместными занятиями, не обсуждаем важные для ребенка вопросы, считаем, что образованием и воспитанием должны заниматься в детском саду и школе …

Что мы получим в результате такого подхода к воспитанию? Развалины, еще и не сформировавшейся личности, искажение, уродование человеческого образа в наших детях. Лавина негативной информации разрушает целомудрие детей с самого раннего возраста.

Специалисты: психологи и педагоги, уже давно бьют тревогу, но без понимания этой ситуации родителями, семьей, переломить негативную тенденцию невозможно … Папа и мама – самые близкие люди – они в первую очередь могут защитить своего ребенка. Важно понять от чего и как защищать. И самое главное – что предложить взамен бесконечному потреблению и развлечению? Какова мудрая родительская линия поведения?

Итак, начнём с малого…

Первым важным условием духовно-нравственного развития ребёнка являет-
ся – ТИШИНА.

Лучшее в ребенке возрастает в тишине и в спокойном, добром климате. Вокруг нас много шума, суеты, вредных звуков… Гул машин, работающая бытовая техника, музыкальное сопровождение каждого сантиметра нашей реальности, постоянно работающий телевизор, бесконечные разговоры по телефону, общение на повышенных тонах, крики, резкие обидные слова…

Просто побудьте с ребенком в тишине.

Создайте тишину в своем доме, помолчите, молча сделайте что-то своими руками, прогуляйтесь в тишине природы, послушайте тишину, полюбуйтесь ею… Спросите ребенка: «Нравится ли ему тишина?»

ОСТАНОВИТЕСЬ!

Сегодня наша жизнь превращается в безжалостную гонку за деньгами, властью, престижным местом. Мы движемся без остановки, все быстрее и быстрее. В этот нечеловеческий темп мы вольно или невольно вовлекаем и наших детей. Настоящий Человек не может возрастать в сумасшедшем темпе жизни…

Позвольте себе роскошь сбросить скорость и просто остановиться.

Ребенку нужен не бешеный темп, а человеческая размеренность, чтобы развивались его лучшие качества. Не стремитесь успеть все: посещать многочисленные секции, развивающие курсы, кружки, школы раннего развития. Пусть ребенок занимается чем-то одним, но последовательно, не спеша, с радостью.

КРАСОТА

Рассветы и закаты, краски осени и покой зимы, пение птиц и чудеса живого мира. Уют и тишина в доме, запах пирогов, испеченных мамой или бабушкой, цветы в саду, посаженные дедушкой, милые скатерти и занавески на кухне, свет родного дома – это то, что хранит нас всю жизнь, дает уверенность и защиту.

Учите ребенка видеть и ценить истинную красоту.

У ребенка образное восприятие мира. Поэтому важно, какие образы окружают детей в раннем возрасте. Картины русских художников, свет лампады, иконы в доме, красивые фотографии разных поколений семьи, цветущие растения, рыбки в аквариуме, играющий котенок… Мама в красивом платье и папа в белой рубашке, бабушка в мягкой уютной шали и дедушка в форме – картинки нашего детства.

ЛЮБОВЬ

Часто мы гонимся за призраками успеха, стремимся к высотам, требуем от своего ребенка достижений, раздражаемся, если что-то наш ребенок делает не так.

Просто любите своего ребенка таким, какой он есть. Не забывайте о том, что улыбка матери является мощным стимулом развития ребенка.

Постарайтесь объяснить ребёнку, что без любви все ничто…

Важно обсудить со всеми членами семьи во что могут превратиться хорошие качества личности, не освещённые любовью…

Обязанность без любви делает человека раздражительным.

Ответственность без любви делает человека бесцеремонным.

Справедливость без любви делает человека жестоким.

Правда без любви делает человека критиканом.

Воспитание без любви делает человека двуликим.

Ум без любви делает человека хитрым.

Приветливость без любви делает человека лицемерным.

Компетентность без любви делает человека неуступчивым.

Власть без любви делает человека насильником.

Честь без любви делает человека высокомерным.

Богатство без любви делает человека жадным.

Вера без любви делает человека фанатиком.

РАДОСТЬ

Все, что нам посылается Богом, – посылается неслучайно…

Мы часто ропщем на свою жизнь, проявляем недовольство, осуждаем других людей и жизненные обстоятельства… Но сколько радостных минут и событий в нашей жизни!

Учите ребенка радоваться и видеть доброе в мире.

Учите ребенка подмечать в каждом человеке хорошее, радоваться новым встречам, радоваться своим успехам и успехам других людей.

МИЛОСЕРДИЕ 

Что такое милосердие? Милосердие – это одно из самых важных чувств, делающих человека Человеком готовым оказать помощь кому-либо из сострадания, проявлять доброту, заботу, любовь к окружающим, не прося ничего взамен.

Будьте для своих детей примером великодушия, доброжелательности, сострадания, душевного спокойствия. учите ребенка снисходительности к другим и строгости к себе.

Радость от совместной деятельности с родителями

Русские люди всегда жили дружно, вместе делили радость и горе, вместе молились, трудились сообща и всем миром праздновали. Откройте ребенку радость совместного труда и совместного творчества. Читайте с детьми книги с самого раннего детства. В любое время года активно отдыхайте на природе: санки, лыжи, коньки, игры с мячом, прогулки и походы, купание в реке, путешествия по святым и памятным местам нашей родины…
Растите ребенка помощником в семейном хозяйстве, не бойтесь доверить малышу посильные обязанности в доме, на даче, в поездке.

Трудолюбивый ребёнок – ваше утешение в старости, хороший гражданин, опора государства, человек получающий радость от своей деятельности.

Послушание родителям

«Чти отца и мать свою» – заповедь, данная на все времена. Жизнь в послушании любящим родителям благотворно влияет на целостное развитие личности, спасает от многих бед, дает долголетие и благоденствие.

Один из первых шагов к истинному послушанию – это готовность выслушать родителей. Прислушаться к их добрым советам и постараться следовать их наставления. В этом и заключается уважение к родителям.

Обычно дети по отношению к нам воспроизводят модель нашего отношения к нашим родителям и к другим людям.

Покажите ребенку радость и покой жизни в послушании и любви.

ТРАДИЦИИ

Рассказывайте детям о вашей семье и родословной, труде и жизни, истории рода и добрых традициях. Учите радоваться и ценить семейный уклад – это самое ценное наследство, которое вы оставите своим детям. Атмосфера в семье, ценности и отношения между родственниками, семейные истории – важнейшие впечатления в раннем возрасте, которые во многом определят будущую жизнь и судьбу ребенка.

Знакомьте ребенка с историей и культурой родного края. Научите любить и гордиться своей страной.

Приобщайте детей к традиционной духовной культуре. Раскрывая красоту духовного мира человека, мы формируем жизненный стержень ребенка основу его стойкости и силы.

Традиции семьи, общества, государства, русской цивилизации – способ выживания для нас в современном мире.

РОДНАЯ ИСТОРИЯ

Мы живём в России – это страна с уникальной культурой и великой историей. Ребёнка с малых лет интересуют вопросы: где он живёт, кто его окружает, как жили люди в давние времена. На эти вопросы могут ответить взрослые. Но чтобы интересно и правдиво рассказать о прошлом, отличать правду от вымысла.

Читайте книги, интересуйтесь отечественной историей и тогда вы сможете воспитать в ребёнке уважение и любовь к родине.

Будьте для своего ребенка примером тишины и покоя, радости и красоты, великодушия и любви, трудолюбия и послушания, духовности и стойкости.

Проблемы воспитания

Проблемы воспитания

Из опыта работы Миссионерского Центра общинной педагогики

На данный момент одной из основных проблем воспитания является отсутствие однородной воспитывающей среды. Традиционный уклад жизни (семейный, общественный, национальный) со своими духовно-нравственными ценностями разрушен. На смену традиционному обществу пришло гражданское. Условия жизни изменились, но требования к воспитанию остались те же. Нужно воспитать гармонично развитую личность, с гражданской активной позицией, патриота своей родины, нравственного человека, сознательно делающего выбор в сторону общественного блага. Но воспитание может дать плоды, основываясь лишь на религиозном фундаменте.  В обществе же, испытывающем духовный кризис, не имеющем единой идеологии, отшедшем в своем историческом развитии от своих духовных и национальных корней, эта задача становится практически неразрешимой.

Основополагающее педагогическое воздействие на  человека оказывает микросреда, исходя из принципа «С кем поведешься, от того и наберешься». Но сейчас даже на уровне семьи среда бывает неоднородной, не говоря о школе, улице, работе и т.д. Ребенок, попадая из одной среды в другую, с различными психологическими, нравственными, духовными и культурными установками вынужден каждый раз адаптироваться и адекватно регулировать свое поведение в соответствии с требованиями среды, иначе возникают конфликтные ситуации. Адаптация вызывает психологическое напряжение, которое усиливается, если ребенок не может принять какое-либо решение. Разрушается единство, цельность личности, сознание «зависает» и раздваивается. Растет общее количество детских неврозов и других психических заболеваний. Появляются немотивированные страхования, ведущие к употреблению наркотиков и алкоголя, вызванными желанием забыться, расслабиться, не способностью адаптироваться и, в конечном счете, к суицидам. При наличии множественных сред отсутствует основа основ педагогики – единые требования к воспитуемому, что в конечном счете ведет к предоставлению ребенка самому себе, к свободе выбора, который ребенок или подросток  в силу своих возрастных свойств обращает всегда во вред себе, ища удовольствия и блага для самого себя, губя свою личность. Взрослые живут также. Что делать?

На наш взгляд необходимо, в первую очередь, восстановление традиционного уклада жизни с его однородностью, ритмом, нормами поведения. Это возможно через общинную форму жизни. Община создает ту воспитательную среду, в которой ребенок всегда находится под контролем, четко знает, что и как делать для выполнения ясных требований взрослых. Общинная педагогика дает поразительные результаты, она социальна значима и ее надо развивать. Община является также школой жизни и для родителей, т.к. они столкнулись с серьезнейшей проблемой – школа перестала заниматься воспитанием.  Акцент делается на образование, уровень которого, кстати, стремительно падает, и из образования фундаментального оно превращается в прикладное, обслуживающее. В советское время школа выполняла воспитательные функции. Хотя семейный уклад уже был разрушен, но семейные ценности еще поддерживались и внедрялись через идеологию. Была поставлена серьезная работа с родителями во всех дошкольных и школьных учреждениях. Все изменилось. Родителей зачастую надо воспитывать самих, т.к. нравственный уровень общества стал очень низок. Это вторая современная проблема в педагогике.

Третья связана с отсутствием педагогических кадров. В общине с ее коллективным воспитателем — средой и носителями этой среды – эти вопросы решаются естественно и гораздо проще. Но и они требуют дальнейшей разработки. Ясно уже сейчас, что община – это то место, где возможна ежедневная  совместная деятельность взрослых и детей по созданию уклада жизни, который, в свою очередь, оказывает огромное воспитательное и охранительное воздействие. Общинные виды жизни разнообразны. Общины складываются на основе образования детей закрытого типа, (например, православная гимназия «Братство милосердия» Новоалексеевской пустыни), внешкольного воспитания (Миссионерский Центр общинной педагогики ОГКО «Спас»). Можно говорить о создании военно-патриотических клубов на общинной основе, о любой самоорганизации на принципах общинного взаимодействия, направленных на педагогические цели и создание среды воспитания.

Сейчас необходимо охватить ребенка с момента его рождения до поступления в ВУЗ и трудоустройства, чтобы он остался сопричастным той среде, из которой вышел, даже если он будет жить в другом месте. Такие задачи должна ставить перед собой каждая местная община. Мы обязаны сохранить своих детей, оградить и защитить их от негатива, т.к. процесс развращения идет гораздо быстрее, чем процесс нравственного воспитания. На наш взгляд, восстановление общинной жизни в России автоматически приводит к решению педагогических задач. Взрослые строители общин – они же родители – кровно заинтересованы в воспитании своих детей. Опыт подсказывает, что даже в исключительно невыгодных условиях, без средств и государственной поддержки, родители организовываются и в той или иной форме находят нужное решение. Поэтому в первую очередь надо обратить внимание на развитие общинного движения, собрать и обобщить опыт, подготовить кадры – общинных педагогов. Наличие в каждом регионе одного Центра общинной педагогики облегчит эту работу. Нужны люди, которые умеют создавать среду. Затем среда будет создавать людей. Должно быть понимание, что многие вопросы успешно решаются на местном уровне с минимальной и общественно-политической поддержкой. Нужен  общий Центр, координирующий эту работу, привлекающий средства под конкретные дела, а не под идеи, осуществляющий информационную и политическую помощь. Надо делать все необходимое для воздействия на современную систему образования, но она очень инертна, на это уйдет время. Процесс же воспитания  — это ежедневное живое дело. Именно от него зависит, какими вырастут наши дети, куда и за кем они пойдут в будущем. И если затраты на образование в масштабах государства требуют огромных средств и постоянных дотаций, то организация самодостаточных общин, ведущих педагогическую деятельность, гораздо экономичнее и гибче. В качестве примера для обсуждения можно взять за основу Программу Миссионерского Центра общинной педагогики «Спас».

Миссионерский Центр общинной педагогики «Спас» — действующая в городских условиях самообеспечивающая модель русской общины с комплексом зданий, предназначенных для образовательной, воспитательной, развивающей и хозяйственной деятельности.

Проект реализует ОГКО «Спас» с приглашением специалистов и под¬держкой всех заинтересованных организаций.

Цель проекта:

• Подготовка государевых служивых людей, способных целостно, на основе отечественных православных традиций гражданственности, патриотизма, взаимопомощи готовить подрастающее поколение к обществен¬ному служению.

Задачи Центра:

•  Организация живой работы с детьми, молодежью в рамках общинных программ.

•  Содействие возрождению и популяризации лучших национальных традиций общинного воспитания.

•  Восстановление традиционного уклада жизни общин, развитие воспитательной общинной среды.

•  Обобщение, популяризация и распространение опыта общинной жизни.

•  Разработка, издание и распространение педагогических общинных программ, методических пособий, способствующих развитию у детей и взрослых любви к русской культуре, к Православию, к России.

• Разработка методических рекомендаций по использованию педагогического и организационного опыта православных общин, братств, как гражданского и религиозного служения Отечеству.

Формы и методы работы:

•  Недельные курсы, семинары, аттестации, сборы, обмен опытом.

•  Подготовка и издание методической литературы, учебных пособий, видеофильмов.

•  Организация и проведение стажировок и выездных семинаров.

Методическая база:

• Опыт работы, накопленный Обнинской Городской Казачьей Общиной «Спас».

• Педагоги-организаторы, инструктора, подготовленные в общине.

• Учебно-методическая база.

Производственная база:

• Издательское типографское оборудование.
• Студия записи видеофильмов.
• Переплётная мастерская.
• Ремесленный цех.
 
Пояснение миссии Центра и основных подходов к работе.

Социально-политическая и экономическая ситуация в нашей стране, военные конфликты, техногенные и экологические катастрофы, разгул преступности, пьянство, наркомания, разврат предъявляют особые требования к духовному, нравственному и волевому воспитанию граждан России. Психологические перегрузки и искушения больше  всего поражают подрастающее поколение, не имеющее жизненного опыта и устойчивого иммунитета к  агрессии, насилию, бездуховности окружающего мира. Многие взрослые люди сами нуждаются в духовной опоре и поддержке. Современная семья, общественные институты, церковь не справляются со всевозрастающей адаптационной, реабилитационной и воспитательной нагрузкой.

Возникла острая потребность на основе православных ценностей, общинных казачьих традиций помогать русским людям совместно трудиться, воспитывать детей, служить Государству и Отечеству. Казачьи общины в истории России с честью готовили служивое сословие. Пятилетний опыт общинной жизни, общинной педагогики подтвердил важность данной работы для гражданского, социального и духовного становления, как общинников, так и тех, кто с нами сотрудничал.

Мы стремимся подготовить православно-зрелых  граждан своего Отечества, полноценных хозяев и достойных защитников родной земли, готовых послужить Государству на трудовом и военном поприщах.

Наши образовательные и воспитательные программы, наша повседневная деятельность дают возможность общинникам:

-научиться общественному служению Государству и Отечеству;
-привить любовь к труду, к дисциплине, к товариществу;
-содействовать развитию ответственного отношения к своей жизни, к своему делу.

Православное воспитание  углубляет миропонимание наших общинников,  активное включение в жизнь православной общины способствует развитию духовной зрелости. Община – благотворная, воспитывающая и развивающая среда, где воспитывается уважительное отношение к старшим, к друг другу, прививается ответственность за общее дело, приобретаются навыки служения. Особенно важно, развитие потребности в христианской любви, в чуткости, в самоотверженности, взаимопомощи.

Накопленный опыт педагогической работы привел к использованию своих методик, способствующих  всестороннему личностному и духовному развитию членов общины. Это:

1.Постоянная поддержка и содействие в решении  жизненных задач и трудностей.

2.Помощь взрослым, детям в нравственной оценке своих поступков, поступков других через церковные таинства и духовный опыт.

3.Педагогическая, совместная детей с взрослыми коррекционная работа по искоренению греховных наклонностей.

4.Воспитание доверия к опыту других, обучение через положительный и отрицательный опыт.

5.Воспитание потребности в совершенствовании, в непримиримости к своим отрицательным наклонностям, понимание важности товарищеской помощи, развитие  взаимовыручки, духа братства и единства.

6.Воспитание стойкости и мужества, через решение сложных жизненных ситуаций.

7.Физическая закалка, опыт выживания, развитие самоотверженности, героизма.

8.Развитие чувства прекрасного, через приобщение к церковному искусству, народному творчеству.

9.Духовное развитие общинников через церковные таинства, богопознание, святоотеческий опыт, общение с носителями духовности, изучение Святого Писания, Святого Предания, памятников литературы и искусства, философии, риторики.

10.Развитие интереса к отечественной истории, к истории родного края, к военной истории, приобщение к святыням во время паломничеств в монастыри.

Программа

Особое место в общинной педагогике  занимает  воспитание уважения к общинному образу жизни, к православным святыням, к родной русской культуре, к народным традициям — все это способствует развитию настоящего патриотизма, гражданственности, организованности, самостоятельности, ответственности за порученное дело.

Общинная среда, общинная деятельность, общинный уклад являются важнейшими воспитывающими факторами. Занятия ратоборством, военным делом, основами выживания разумно сочетаются с занятиями народным творчеством, церковным искусством, иконописью, конструированием, изобретательством, моделированием.

На данный момент имеется педагогический коллектив, материально-техническая база для начальной работы с общинными педагогами-организаторами. В педагогическом процессе участвуют специалисты Духовно-просветительского центра «Вера, Надежда, Любовь», культурологи, мастера иконописи, военные психологи. Педагогическая работа осуществляется при духовной поддержке священнослужителей местного благочиния.

Духовный союз взрослых и детей, общинный подход к работе, совместные дела, общественное служение дают хорошие результаты, помогают общинникам уверенно смотреть в будущее.

Выделяя основные формы работы и мероприятия по общинной педагогике в рамках  Программы «Создание воспитательно-образовательного комплекса общинной традиции на    2000-2015 годы», мы понимаем, что невозможно передать всю  воспитательную атмосферу, всю жизненную среду, направленную на пробуждение у общинников  желания быть полезным ближнему, обществу, России. Для того чтобы почувствовать всю полноту, многогранность нашей работы, системный и целостный подход к ней,  мы прилагаем для ознакомления и пояснения ряд документов, разработанных ОГКО «Спас».

Ценность всего воспитательно-образовательного комплекса общинной традиции — его долгосрочная перспектива — имеет общегосударственную значимость и может быть использована в других регионах России, как в работе общественных организаций, так и государственных учреждений.

Для расширения наших возможностей и для распространения  опыта необходимо дополнительное финансирование, поэтому мы участвуем в различных конкурсах социально-полезных программ.

Основной упор в Программе сделан на создание комплекса образовательных, развивающих, хозяйственных и производственных площадок, объединенных общей концепцией, имеющих единое управление, единые принципы и подходы, единый коллектив, живущий на основе традиционных православных ценностей.

Ожидаемые результаты:

-Создание в городе Обнинске постоянно действующей модели русской общины, объединяющей в живой воспитательной работе с детьми и молодежью представителей исполнительной власти, местного самоуправления и педагогической общественности.

— Создание на областном и муниципальном уровнях системы подготовки и работы общинных педагогов-организаторов, позволяющей на основе национальных традиций коллективизма и патриотизма воспитывать подрастающее поколение, тем самым, способствуя дальнейшей консолидации общества, обеспечению его безопасности, общественной и экономической стабильности.

— Улучшение духовно-нравственной обстановки в регионе, повышение гражданской активности детей и взрослых. Развитие у них ответственности, чувства долга, гордости за принадлежность к великой истории и культуры родной страны.

— Усиление координации деятельности центральных исполнительных органов государственной власти Калужской области, общественных организаций в решении задач эффективной подготовки и работы общинных педагогов-организаторов.

— Формирование комплекса нормативного, правового и организационно-методического обеспечения, функционирования системы подготовки общинных педагогов-организаторов.

Для реализации своих программ мы используем, согласно уставу нашей организации, все законные источники финансирования – собственные средства, средства жертвователей (спонсорские деньги), а также надеемся на государственную поддержку из федеральных, региональных и местных программ в рамках проводимых конкурсов.

 


© Все права защищены http://www.portal-slovo.ru

Проблемы воспитания: что лучше — вежливый двоечник или хамоватый отличник?

Детское хамство. С ним все чаще сталкиваются взрослые. Такое поведение, как правило, у подростков. Курение за гаражами, трехэтажный мат, ночные вопли на лавочке у подъезда. Как мы реагируем? По-разному. В том числе — проходим мимо: зачем связываться с хулиганами? Но ведь это наши общие дети, а их воспитание — ответственность взрослых.

Неразделимые понятия

— Воспитание гармоничной личности очень важно, это вечная тема. Меняются эпохи, человечество постоянно развивается, — открыл дискуссию Станислав Шильников. — В процессе взросления происходят разные ситуации, в том числе и конфликтные, и главное — понимать, как нам действовать правильно. Мы, взрослые, заинтересованы вырастить грамотного, образованного и, самое главное, высокоморального человека, гражданина своей страны. В этом важную роль играют родители, семья и, конечно, школа. Говорить о том, что она должна только обучать или воспитывать, я считаю, неправильно, это неразделимые понятия. Школа должна делать и то и другое, и престиж профессии учителя и авторитет педагога, безусловно, нарабатываются самим специалистом, профессионалом. Для того чтобы прийти в школу или другое учебное заведение, важно понимать, кто ты в этой профессии. Важно также осознавать, что ситуации с участием детей, — результат воспитательной работы, которая проводится дома родителями. В том числе и уважительное отношение к старшим — не только к учителям, а ко всем взрослым.

В любой образовательной организации существует устав (школы, лицея, гимназии), напоминает Светлана Карлова. В нем прописаны как права, так и обязанности участников образовательного процесса. Дети, родители и учителя должны помнить о них при возникновении конфликтных ситуаций.

— Имеются определенные механизмы решения конфликта. В школе работают педагоги по социальной работе, психологи. Они направляют детей, указывают, что ребенок сделал не так. Если ученик жестко нарушил правила и никого не желает слушать, то подключается совет профилактики, на него приглашают родителей и ребенка-нарушителя. Поэтому контроль есть, и эта система работает хорошо. Ребенок знает, что за его плохое поведение последует наказание.

Обычно все конфликтные ситуации решаются внутри школы, но очень редко они все же находят продолжение, и ребенка с родителями  вызывают на комиссию по делам несовершеннолетних. Родители также могут понести наказание в виде штрафа.

Вернуть авторитет взрослого

— Согласна. Вообще сейчас проблема неуважительного отношения детей к взрослым проявляется более остро, — подхватила беседу Полина Пятакова. — Раньше у ребенка всегда были авторитетные взрослые: сначала родители, потом учителя. Сейчас фигура значимого взрослого часто подменяется незнакомыми личностями, блогерами, приятелями, которые не несут ответственности за свои поступки, слова, и поэтому ребенок начинает блуждать в своих внутренних исканиях. Надо вернуть значимого взрослого, и это задача родителей и учителей. Тогда воспитательная система станет намного эффективнее. Многие сегодня ругают влияние интернета, блогеров, но я не соглашусь: сегодня в сети тысячи интересных воспитательных проектов. Их создают педагоги и родители, там они рассказывают о моральных ценностях, которые пригодятся в жизни. 

— Я внимательно слушала участников круглого стола. Сейчас мы говорим о последствиях, а я предлагаю поговорить о причинах, почему наши дети показывают то или иное поведение, которое нам не нравится, — говорит Ирина Марюхина. — Я, как педагог и мать троих детей, вижу следующие причины. На мой взгляд, это общее падение культуры нашего общества. Факторов, порождающих это явление, много, в том числе негативная информация в интернете, и, согласна, не всегда блогеры — корень зла. Вторая причина -это поведение педагога. Мы должны любить свою профессию, любить детей. Если это есть, то любой учитель найдет правильный подход, не бросится сразу обвинять, оскорблять, говорить — какой ты хам невоспитанный и куда смотрят родители, а задумается, почему эта ситуация произошла. А произойти она может по банальной причине: ребенок ищет внимания, добивается любви, которой, возможно, не хватает в семье. Причин может быть много. Поэтому учитель должен знать психологические особенности детей и обладать педагогическим мастерством, тактом, терпением и любовью. Это мой рецепт, я им пользуюсь и считаю, что мое взаимодействие с учениками проходит успешно. Ситуации в школе бывают разные, спорные происходят постоянно, но для меня дети с вызывающим поведением потом становятся любимыми учениками. Потому что когда дети видят, что они не безразличны, а учитель уделяет им внимание, ведет себя тактично, они ценят это особое отношение, и постепенно их поведение выравнивается. Проверено на собственном опыте.

Конфликт — индикатор проблемы

— Ирина Андреевна очень верно затронула важный аспект: как учителю вести себя в конфликтных ситуациях, — вступила в дискуссию Светлана Федоренко. —
На современном этапе даже исследователи говорят о том, что необходимо создать отдельную конфликтологическую компетенцию в школе. Ведь мы знаем, что есть продуктивные способы конфликта, есть непродуктивные. Конечно, высший педагогический такт заключается в том, чтобы учитель смог избежать конфликтной ситуации, перевести ее в такое русло, чтобы она разрешилась, не нарушая отношений сотрудничества, не вторгаясь в личное пространство участников. Еще один важный момент. Школьники, участвуя в таких конфликтных ситуациях, приобретают опыт разрешения конфликтов. А мы заинтересованы, как образовательная среда, чтобы этот опыт был положительным, потому что они будут пользоваться им на протяжении всей жизни. Поэтому ответственность очень высока.

— Конфликт — это зачастую индикатор проблемы.  Его нужно проанализировать, сделать выводы и усилить работу в правильно выбранном направлении. А практикующий педагог-психолог всегда в этом поможет. Важно, чтобы все понимали, что способы разрешения конфликта должны быть основаны на сотрудничестве и взаимодействии, не нарушая учебный процесс, поэтому сегодня требования к уровню профессионализма педагога-психолога беспримерно высоки.

— Поэтому очень важна и необходима системная работа по обучению нескольких специалистов, которые отвечают за воспитательный блок, — говорит Екатерина Лосева. — Сейчас в институте развития образования Краснодарского края около 20 программ, которые направлены на развитие компетенции специалистов штаба воспитательной работы по различным направлениям. Это и профилактическая работа, и конфликтология, и развитие эмоционального интеллекта, то есть все, что может помочь современному педагогу во взаимодействии с учениками. Все современные методики основаны на хорошо забытых старых. Сегодня они систематизируются, трансформируются под современного подростка: сегодня, чтобы стать гармонично развитой личностью, он должен обладать рядом компетенций, уметь критически и креативно мыслить, работать в команде. Важно понимать: чтобы развивать эти компетенции в молодой неокрепшей психике, необходимо самому педагогу обладать высоким уровнем этих компетенций, поэтому курсы повышения квалификации, предлагаемые нашим институтом, заточены на подготовку педагога, который мастерски будет владеть этими компетенциями.

Безусловно, важно и родительское участие, и то, какие отношения выстраиваются в семье, иначе наша воспитательная деятельность просто потеряет смысл. Потому что от родителей в воспитании ребенка зависит очень многое. Для того чтобы помочь и организовать родителей, институт предлагает им пройти курс «Основы детской психологии и педагогики» с адаптацией на современного ребенка. Информация и регистрация для участия — на сайте iro23.ru.

Воспитывают и родителей

— Я считаю, что развитие ребенка — это жесткий треугольник: учитель, родитель, ребенок. И так было всегда. Конечно, ребенок растет, познает мир, и у него есть право на ошибку, но мы, родители, должны это контролировать. Это наша обязанность — воспитывать наших детей, сделать достойными гражданами общества. Естественно, надо адекватно воспринимать критику, которую доносит учитель. Необходимо, чтобы родители уважали труд учителя и воспитывали в детях уважение к взрослым, это очень важно. К сожалению, часто родители допускают обсуждение учителей дома в присутствии детей, я считаю это категорически неправильным, потому что это деструктивно влияет на личность ребенка. Ведь наша задача сформировать хорошего, порядочного человека. У школы колоссальная нагрузка, педагоги учат, воспитывают, социализируют детей, больше времени проводят с ними, чем мы.  К сожалению, вынуждена констатировать тот факт, что порой учителя знают наших детей лучше, чем мы, их родители.

Некоторые родители оправдываются тем, что много работают, но именно они должны все знать о своих детях, общаться с ними как можно больше, уверена Татьяна Бабаева:

— Ребенок может иногда приврать, рассказывая о конфликте в школе, может видеть ситуацию по-своему, поэтому родитель должен поговорить и с учителем — как с другом и помощником. Я не знаю ни одного случая, который нельзя было бы решить мирным путем. Иногда мне бывает стыдно перед учителями за поведение некоторых родителей.

— Я убеждена: на воспитание ребенка больше влияют родители, — включилась в беседу старшеклассница Валентина Грищенко. — Любую проблему можно решить. Родители при этом не должны смотреть на ребенка свысока. Мои мама и папа строгие, но если я хочу заняться чем-то новым и полезным, они всегда меня поддержат. У них много работы, но они всегда найдут время на меня и на сестру. Я считаю, что сегодня дети ведут себя более своевольно, потому что не чувствуют заботы и внимания взрослых. Конфликтные ситуации и желание попробовать что-то новое, запрещенное тоже возникают по этой причине. Если говорить о конфликте между учителем и учеником, его можно решить только путем диалога, тогда конфликта вообще не будет. Но если ученик ведет себя неуважительно, надо понять, почему он это делает. То есть сначала диалог учителя и ученика, потом включается директор школы, потом уже все остальное. Но всегда конфликт можно решить на первом уровне. Как его избежать? Привлечь ребенка к чему-то масштабному, интересному и познавательному, проектам, мероприятиям, чтобы он нашел единомышленников, занялся делом. Сегодня в Краснодаре таких мероприятий очень много. Мне нравится учебный процесс и нравится, как школа влияет на формирование личности, закладывает в него стержень. Но когда нет ценностей, сделать это невозможно, а они закладываются не только в семье, но и в школе. Здесь говорили о влиянии интернета, блогерства, но я считаю — проблема воспитания не только в этом. Я, к примеру, подписана на полезных блогеров, которые дают мне нужную, позитивную информацию, воспитывают меня. Есть много онлайн-ресурсов и школ, которые оказывают положительное влияние на формирование личности. Однако нужно иметь в виду, что интернет может влиять и негативно, поэтому ребенку и необходим стержень, чтобы делать правильный выбор и принимать верные решения.

Беседу продолжил девятиклассник Антон Балагура, по мнению которого конфликт между учениками надо пресекать на корню, а если не получается, то обратиться к учителям, директору школы. Ученик должен уважительно вести себя по отношению к педагогу, тем более если это молодой учитель или первый год работает в школе. Ему сложно освоиться с ребятами. Если школьники хамят, я считаю, что они категорически неправы, а если говорить об учителе, то он должен понимать ученика всегда. Может, возникла ситуация, которую ему не с кем обсудить, нет такого человека в окружении. Есть осадок на душе, он его выплескивает, а учитель не понимает. Поэтому надо общаться, вести диалог. Когда он есть, то и конфликт исключен. Мы наших учителей уважаем, особенно нашего классного руководителя Евгению Юрьевну, мы можем к ней прийти с любой проблемой в любой момент, обсудить все, а она всегда подскажет, как поступить.

Медиатор в помощь

За круглым столом много уделили внимания безопасной и комфортной среде в школе для всех участников образовательного процесса. Для решения конфликтов в 96 школах Краснодара созданы и работают службы медиации (примирения).

— Спикеры уже отметили, что ребенку порой не к кому обратиться за помощью. Так вот, наша служба как раз создана для того, чтобы решить эту проблему. Одному психологу сложно уследить за всем, а служба медиации более масштабная, — рассказывает Екатерина Позднякова. — Медиация — это средство, позволяющее разрешать конфликты. Они были всегда и будут, но в каком направлении они будут развиваться? В положительную или деструктивную сторону? Если мы говорим о межличностном конфликте двух сторон, то медиация помогает разрешить этот конфликт. В службу медиации входят и педагоги, и родители, и ученики, это взаимодействие между всеми участниками образовательного процесса. Сегодня мы обучаем быть медиаторами детей-волонтеров. В прошлом году мы подготовили 318 человек. Если конфликт произошел в классе, туда выходит медиатор и помогает в форме диалога разрешить конфликт. Детям легче услышать друг друга. Наши волонтеры помогают разрешать конфликты, часто они советуют, как поступить в той или иной ситуации, и до конфликта дело не доходит. Служба медиации в тех школах, где она есть, работает и на профилактику, организовывает «круги класса», их проводят дети медиаторы-волонтеры вместе с наставниками, на этих кругах проигрываются разные конфликтные ситуации, проговариваются проблемы. Также у нас разработаны примирительные программы. Это направление деятельности очень важно сегодня и должно развиваться в образовании. В каждой школе должен быть обученный специалист и служба медиации.

— Идея службы медиации очень хорошая. Для меня служба, помимо того что там работают квалифицированные специалисты, важна тем, что сами дети обучают своих сверстников решению конфликтов, — отметил Станислав Шильников. — Это еще и общение. Раньше мы на улицах гуляли, а теперь все ушли в Сеть. Но интернет — это не плохо. Важно найти ему замену: правильную, грамотную педагогическую альтернативу. Одна из таких -служба примирения. Также важно развивать детские объединения. Уже существуют такие, как «Российское движение школьников», «Юнармия», «Союз казачьей молодежи». В эту работу включаются все, а самое главное — что дальнейшее развитие этих организаций и движений потом идет от самих детей. Они сами начинают организовывать их в школах, заражая положительным примером одноклассников. Кстати, интернет нужен и для того, чтобы через соцсети привлекать в эти движения еще больше подростков. Сегодня в Краснодаре 175 тысяч школьников, и многие из них находят друзей в этих объединениях.

Добавлю, что в школе процессы образования и воспитания должны идти параллельно, — завершила дискуссию Светлана Карлова. — Мы все — и родители, и учителя, и администрация школы, и департамент образования — должны воспитать гармонично развитую личность. Это основная задача для нас всех. Ведь, согласитесь, не все дети будут менделеевыми, ломоносовыми, пушкиными. Но давайте ответим на вопрос: что лучше —
порядочный человек, который средне сдал ЕГЭ, или хам со 100 баллами за экзамен?

В любом случае все мы, взрослые, в ответе, какими будут наши дети, когда вырастут. Спрятаться от проблемы не получится, она только усугубится и догонит нас, навалившись огромным снежным комом, когда исправить ее будет крайне сложно. Поэтому если видите, что дети перегибают палку и ведут себя неправильно, не проходите мимо, обратите на них свое внимание, попытайтесь понять и объяснить на равных, в чем они неправы, постарайтесь переключить их настроение на иное — позитивное. Возможно, именно этот диалог перевернет восприятие ребенка и поможет вырастить гармонично развитого человека.

Текст подготовила Анастасия Лисова

10 наиболее распространенных проблем, связанных с воспитанием детей, и их решения

Наша цель FirstCry Parenting — предоставить вам наиболее полную, точную и актуальную информацию.

Каждая статья, которую мы публикуем, соответствует строгим правилам и включает несколько уровней рецензирования как нашей редакционной командой, так и экспертами. Мы приветствуем ваши предложения по повышению полезности этой платформы для всех наших пользователей. Напишите нам по адресу [email protected]

Последнее обновление

Дети постоянно узнают что-то новое по мере взросления.Во время обучения и исследования они могут столкнуться с определенными ситуациями в своей жизни, когда вам, возможно, придется вмешаться и помочь им. Такие сценарии часто создают множество проблем для родителей, требующих внимания.

Самые распространенные проблемы, связанные с воспитанием детей, и способы их преодоления

Вот несколько общих проблем, с которыми сталкиваются родители, и способы их решения.

1. Застенчивость

По мере взросления дети начинают встречаться с другими детьми в школе и по соседству.Многие охотно общаются с другими детьми, но некоторые из них предпочитают держаться в стороне и избегать каких-либо отношений. Некоторые дети могут быть очень застенчивыми и не спешить с другими детьми, чтобы подружиться с ними или поговорить с ними.

Решение

Лучший способ справиться с этой ситуацией — понаблюдать за своим ребенком. Если он активно отказывается общаться с другими детьми, вы можете вежливо поговорить с ним о том, чтобы завести друзей или что-то в этом роде. Ни в коем случае нельзя заставлять его разговаривать с кем-то или играть с кем-то другим.Иногда двое застенчивых детей также могут стать друзьями.

2. Зависимость от цифровых устройств

Вся наша жизнь вращается вокруг устройств, но дети воспринимают цифровые устройства по-другому. Они будут буквально хватать телефоны и игровые приставки и оставаться на связи с ними часами в конце. Отказавшись отдать ему или забрав у него гаджеты, ваш ребенок может разозлиться, нетерпеливо или начать бесконтрольно плакать.

Решение

Это родители, которые знакомят детей с цифровым миром, и ваша работа как родителей — знакомить детей с другими занятиями, которые доставляют им такое же воодушевление или пыл, что и гаджеты.Активный отдых на свежем воздухе и настольные игры — отличная альтернатива, в которой вы также можете поучаствовать. Попробуйте установить определенное время игры или часы игры, когда ваш ребенок может использовать свои гаджеты.

3. Неправильное питание

Одна из самых больших проблем, с которыми сталкиваются родители, заключается в том, что их дети часто не едят правильную пищу в нужное время и в нужном количестве. Они воздерживаются от здоровых овощей и часто предпочитают сладости и закуски, хранящиеся в доме. Бургеры, пицца и другая нездоровая пища привлекают их внимание, и ваш ребенок захочет есть только их каждый раз, когда вы выходите на улицу.

Решение

В таких случаях форсирование никогда не работает. Попробуйте поговорить с ребенком о последствиях длительного употребления нездоровой пищи. Покажите ему примеры ожирения и проблем со здоровьем. Включите его в различные действия на кухне и позвольте ему увидеть, как готовится питательная еда.

4. Нет настроения для учебы

Каждому родителю приходилось бороться с ребенком, который откладывал выполнение домашних заданий, готовился к предстоящему экзамену или просто следил за тем, чему его учили.В большинстве случаев это происходит с отруганием ребенка или принуждением его сесть и дочитать главу.

Решение

Попробуйте поговорить с ним о том, что ему нравится в школе, и привейте ему любопытство и интерес к этому предмету. Если он слаб или не сфокусирован на каком-то конкретном предмете, поговорите с ним о том, как применить полученные знания на примерах из реальной жизни. Когда дело доходит до учебы, наличие определенного распорядка работает как по волшебству. Так что попробуйте внедрить распорядок и постоянно следовать ему.

5. Постоянное нытье и жалобы

Практически все дети жалуются и жалуются родителям. Он мог плакать и ныть по малейшему. Любой небольшой инцидент в школе, во время игры с друзьями или даже дома может побудить его жаловаться и ныть на это повсюду.

Решение

Важно знать, что чистая причина для жалоб и нытья заключается в том, что ваш ребенок хочет знать, обращаете ли вы на него внимание или нет.Лучше всего поговорить с ним в тот момент, когда вы услышите его жалобу, и быстро предложить решение. Постепенно научите его правильно рассказывать о своих проблемах, вместо того чтобы постоянно ныть. Поговорите с ним о том, как он сам может решить определенные проблемы.

6. Злой и агрессивный ребенок

Это довольно сложная проблема, которая также может быть результатом различных проблем с воспитанием детей-одиночек. Когда действия вашего ребенка не контролируются, он может превратиться в злого ребенка, который кричит и ломает вещи, постоянно доставляя неприятности и стресс себе и вам.Ребенок может прибегнуть к насилию, чтобы добиться своей цели.

Решение

Очень редко у вашего ребенка может отсутствовать причина для его гневного поведения. Попробуйте поговорить с ним, чтобы узнать, есть ли в доме или за его пределами ситуации, которые вызывают у него стресс и вызывают такую ​​реакцию. Если ситуация тяжелая и продолжается уже долгое время, лучше всего обратиться к консультанту по управлению гневом за профессиональным вниманием.

7. Лежа

Почти все дети так или иначе лгут.Вы даже можете понять, что ваш ребенок лжет, но не кричите ему об этом. Это приводит к тому, что он продолжает лгать и превращает это в привычку. Если не отмечать этот флажок, это может также проявиться в сокрытии важных вещей от вас.

Решение

Важно не ругать и не бить ребенка, когда он лжет. Дайте ему понять, что вы видите ложь, и поговорите с ним о том, почему это нехорошо. Попросите его не бояться вас, говоря правду, даже если это может быть то место, где он мог совершить ошибку.

8. Соперничество между братьями и сестрами

Ссоры и ссоры между братьями и сестрами — это то, что каждый родитель принимает как должное. Но когда они выходят из-под контроля, это может перерасти в ненависть друг к другу. К тому же постоянные драки могут доставить вам массу хлопот и испортить атмосферу в доме.

Решение

Вмешайтесь в начальное время, чтобы спокойно разрешить ситуацию, и поговорите с ними о том, как они могут сделать то же самое. Пусть в первую очередь успокаивают обоих детей и ни в чем не обвиняют того или другого.Обеспечьте соблюдение правила, при котором любой спор будет одинаковым наказанием для обоих детей.

9. Неповиновение

Бывают случаи, когда вы просите ребенка что-то сделать, а он наотрез отказывается. Большинство родителей интерпретируют это как грубость или излишнюю умность, но ваш ребенок в первую очередь пытается доказать свою важность и мнение. Создание силовой динамики вашего превосходства над ним может сделать его агрессивным.

Решение

Наличие собственного мнения — сильный знак в вашем ребенке.Поговорите с ним о том, почему то, о чем вы его просите, необходимо, и выслушайте его мнение о том, почему он не хочет этого делать. Обдумайте это, и в основном это сработает. Сохранение спокойствия заставит их переосмыслить сказанное. Если он начинает становиться грубым, сразу же относитесь к этому жестко и строго.

10. Постоянные истерики

Это отличается от нытья или жалоб. Когда ваш ребенок устраивает истерику, он просто начинает плакать, не объясняя причину этого. Он не станет вас слушать и не захочет успокоиться, а просто создаст абсолютный хаос.

Решение

В основном это силовая динамика, и важно не потерять самообладание. Скажите ребенку, что вы готовы слушать его, как только он перестанет плакать. А пока продолжайте заниматься своими делами. Как только он увидит, что его истерика не подействует на вас, он остановится и поговорит с вами о том, чего он действительно хочет.

Забота о ребенке, когда он вырастет, — определенно титаническая задача. Различные проблемы в отношениях между родителями и детьми, с которыми можно столкнуться на этом пути, могут быть трудными.Осознание того, что дети тоже изо всех сил стараются справиться, является ключом к пониманию, спокойствию и заботе, помогая решать их проблемы.

Также читают:

Как улучшить свои родительские навыки?
Лучшие книги для родителей

Топ-10 проблем воспитания и их решения

Воспитание детей — одно из самых удивительных событий на свете, но его также можно смело назвать и самым утомительным!

Каждый новый день приносит новый вызов в жизни родителей.Хотя в основном вы пытаетесь улыбнуться и обойти это, бывают случаи, когда вы просто не можете сохранять хладнокровие. Если этот сценарий кажется вам знакомым, вы не одиноки.

Все родители переживают трудные времена, когда дело касается обращения с детьми. Главное — сохранять спокойствие, а не показывать гнев. Очень скоро ваши дети будут уважать ваше поведение и пытаться подражать вашему «холодному» поведению.

10 самых распространенных проблем воспитания и их решения:

В следующий раз, вместо того, чтобы сходить с ума по своему малышу, попробуйте наши решения для 10 основных проблем воспитания:

1.Частые истерики:

Это одна из самых неприятных проблем воспитания, которая может легко усугубить родителей. Трудно управлять ребенком, который начинает плакать без промедления или не прислушивается к разуму.

Решение:
  • В такой ситуации важно не потерять хладнокровие. Лучше не реагировать мгновенно.
  • Скажите ребенку, что вы будете его слушать только после того, как он перестанет плакать.
  • Важно показать своим детям, что их истерики не нервируют вас.

[Прочитано: Temper Tantrums ]

2. Дети, которые не подчиняются:

Дети часто делают это, чтобы показать свою важность. Сказать «нет» тому, что вы хотите, чтобы они делали, и непослушание при исполнении приказов — очень распространенное явление.

Решение:

Не пытайтесь ограничить самостоятельность вашего ребенка.

  • При этом не терплю грубого поведения.
  • Вы всегда можете уважать их мнение, но учите их правильному и неправильному.
  • Ваше спокойствие и хладнокровие обязательно их успокоят.

3. Неуправляемое соперничество между братьями и сестрами:

Для тех из вас, у кого двое или более детей, постоянные ссоры между братьями и сестрами могут быть одной из самых больших проблем. Частые ссоры и споры из-за ничего не могут свести с ума родителей.

Решение:
  • Лучший способ справиться с этим — разделить братьев и сестер после драки, чтобы они успокоились.
  • Не пытайтесь быть судьей, решая, кто прав, а кто виноват.
  • Также заранее составьте некоторые правила, чтобы позже возникали более мелкие проблемы.

4. Дети лгут:

Дети часто лгут, не зная, что вы знаете об их лжи.

Решение:
  • Никогда не наказывайте их и не ругайте за ложь.
  • Вместо осуждения или гнева объясните, что ложь никуда не приведет.
  • Дайте им время и позвольте им самостоятельно узнать, что ложь вредна.Подавайте примеры того, к каким проблемам может привести ложь.

5. Агрессивное и жестокое отношение:

Сердитый ребенок вызывает стресс у родителей. Разочарование усугубляется, когда начинают поступать жалобы на то, что ваш ребенок избивает других и прибегает к небольшому насилию.

Решение:
  • Постарайтесь выяснить причины его гнева и понять его гнев.
  • В большинстве случаев у вашего ребенка есть веская причина.
  • Если вспышки гнева случаются часто, поговорите с терапевтом, чтобы управлять гневом, чтобы впоследствии исключить серьезные проявления.

[Прочитано: Агрессия у детей ]

6. Дети, жалующиеся и нытье:

Почти все дети скулят и жалуются, но некоторые делают больше. Вы можете считать это проблемой и начать игнорировать их, мало что сделав, чтобы понять жалобы ваших малышей.

Решение:
  • В большинстве случаев вы можете не понимать, что ваши дети жалуются или ноют только для того, чтобы привлечь ваше внимание.
  • Каким бы тривиальным ни был разговор с ребенком, он часто помогает, а не отвлекает его.

7. Сопротивление во время учебы:

Дети ненавидят учиться, и ни один из родителей не терпит такого поведения. Как родитель вы можете попытаться заставить ребенка усердно учиться и оказывать давление на его успеваемость.

Решение:
  • Когда ваш ребенок искренне не заинтересован в учебе, узнайте, что его интересует.
  • Принуждение вашего ребенка к учебе никогда не приведет ни к чему хорошему.
  • Позвольте вашему ребенку медленно идти по этому пути и учиться на собственном опыте.

8. Плохое питание:

Дети часто любят всю нездоровую пищу в мире и ненавидят все питательное. Как родитель вы изо всех сил стараетесь накормить их силой и обманом, но это никогда не выходит.

Решение:
  • Не заставляйте ребенка ничего есть.
  • Попробуйте объяснить последствия.
  • Готовьте здоровую пищу, которая нравится вашему ребенку.
  • Помогите вашему ребенку развить вкус к питательной пище, вовлекая его в процесс приготовления.

[Прочитано: Привычки здорового питания для детей ]

9. Пристрастие к гаджетам:

В наши дни дети рождаются с тягой к гаджетам. Их пристрастие может снизить ваше терпение, чтобы справиться с тем же.

Решение:
  • Постарайтесь контролировать время, которое ваш ребенок тратит на такие гаджеты.
  • Установите дисциплинарные правила, которых необходимо неукоснительно соблюдать.
  • Познакомьте их с другими интересными хобби и занятиями.

10. Застенчивость и неуверенность:

Некоторые дети избегают компании и всегда одиноки. Это может быть поводом для беспокойства, поскольку родители могут чувствовать, что их ребенок остается в стороне.

Решение:
  • Если ваш ребенок проходит через это, вам нужно действовать осторожно.
  • Разберитесь в его темпераменте.
  • Что бы вы ни делали, не заставляйте его общаться с другими.
  • Часто бывает, что после определенного возраста застенчивость исчезает.
  • Свяжитесь с терапевтом, если он / она вообще не может общаться со сверстниками.

[Читать: Застенчивость у детей ]

Позвольте вашему ребенку быть самим собой.

Воспитание в целом — прекрасный опыт, и эти фазы подобны проплывающим облакам. Лучше всего понимать проблемы в воспитании детей и решать их тактично и с умом.

Счастливого воспитания!

Есть более эффективные советы по воспитанию детей? Поделитесь ими с другими родителями в разделе комментариев ниже:

Рекомендуемые статьи:
Следующие две вкладки изменяют содержимое ниже.

Шрешта Дхар — лицензированный клинический психолог, ведущий свою частную практику «Ремесло мыслей» в Калькутте. Ее особенно интересуют эмоциональные и поведенческие проблемы как детей, так и взрослых. Шрешта ранее работал лектором, публиковал различные исследовательские работы и сотрудничал с журналами. Она проводит дистанционные телеконсультации на английском, хинди и бенгали.

Калпана Надимпалли окончила факультет английской литературы и психологии. Ее увлечение корпоративным миром заставило ее получить степень магистра делового администрирования.Будучи матерью двух мальчиков, она, естественно, могла занять место писателя в MomJunction. Она писала статьи о новых родителях и отношениях. Ранее Калпана работала специалистом по информации о продукте и техническим писателем. Во время ее … подробнее

10 самых распространенных проблем воспитания детей и способы их решения

Воспитание — одна из самых сложных работ в мире. С детьми вы используете одну стратегию сейчас, а другую позже, но все это напрасно. Они узнают что-то новое каждый день и, исследуя эти новые вещи, совершают ошибки и нуждаются в своих родителях.Родители должны быть рядом со своими детьми, несмотря ни на что.

Но пока мы с ними, обучая их и делая их всех лучше, возникают некоторые проблемы с родителями. Многие из нас запаниковали бы в таких ситуациях, потому что все мы знаем, как дети сводят нас с ума. Но поскольку у каждой проблемы есть решение, эти проблемы воспитания также можно понять и решить.

Вот 10 самых распространенных проблем воспитания детей и способы их решения:

1. Добавление интеллектуальных устройств

Одна из самых распространенных проблем воспитания детей — это технологии.Дети могут часами увлекаться этими цифровыми устройствами, не моргая. Это наверняка может обеспокоить родителей. Всякий раз, когда вы пытаетесь забрать устройства, они становятся неуправляемыми и сердитыми.

Если вы хотите контролировать это, лучше, чтобы ваши дети также занимались другими делами. Заинтересуйте их подвижными играми, настольными играми, в которых вы тоже участвуете.

2. Как научить их учиться

Дети капризны. Они много откладывают, когда дело касается выполнения домашней работы или приближается экзамен.Даже если вы хотите, чтобы они соприкасались со своими книгами, иногда это очень сложно. Часто все сводится к тому, чтобы их отругать и заставить учиться.

Вы можете выяснить основную причину такого отношения и начать работать оттуда. Поговорите с ними об их школьной среде, о том, что их интересует и о многом другом. Покажите им реальные примеры, где знание — путь к успеху.

3. Агрессивный ребенок

Это одна из самых сложных проблем воспитания, которая сводит родителей с ума.Когда их действия постоянно не контролируются, у них появляется привычка злиться, кричать, ломать вещи из-за мелочей.

Очень редко, если вы чувствуете, что для такого поведения нет причин. У каждого действия есть причина. Поговорите с ним или, если станет хуже, отправьте его на терапию, чтобы увидеть, что не так. Такое поведение нельзя оставлять без внимания.

4. Неповиновение

Бывают случаи, когда они начинают отказываться от всего, о чем вы их просите. Большинство родителей думают, что это грубость и их следует наказывать, ведь на самом деле дети только пытаются составить свою собственную личность и мнение.Если в этот момент вы получите в них всю авторитетность, это может обернуться плохим результатом.

Вы должны уважать их мнение. Вы должны сказать им, что то, о чем вы спрашиваете, тоже очень важно и насколько это важно. Слушайте и их сторону, и пусть они выскажут свое мнение.

5. Лежа

Одна из самых болезненных проблем воспитания детей; врущий. Все дети в тот или иной момент своей жизни лгут. Вы узнаете, когда ваш ребенок начал лгать. Вы не можете просто кричать на них за это, и это не может оставаться незамеченным.

Очень важно не бить и не ругать их, когда они лгут. Поговорите с ними вежливо и дайте им понять, что вы знаете, когда они лгут, и что это плохая привычка. Покажите им, почему и научите, как они могут получить все, что захотят, говоря правду.

6. Постоянно жалуются

Дети импульсивны. Они хотят того, чего хотят. Но когда они этого не понимают, они начинают ныть о ваших образцах воспитания или о том, как вы их игнорируете.Может быть, они не умеют долго играть со своими друзьями, не едят мороженое на ночь и т. Д.

Вы должны знать, что цель их нытье — увидеть, насколько вы можете им придать значение. Воспользуйтесь моментом и сразу же поговорите с ними о том, что они чувствуют, и предложите решение. Если вы позволите им каждый раз ныть, это станет их привычкой.

7. Соперничество братьев и сестер

Еще одна проблема воспитания детей — это постоянная борьба между братьями и сестрами. Они не любят друг друга, что бы вы им ни говорили.Это разрушает домашнюю обстановку, и вы получаете много душевных проблем.

Самое страшное, что делают родители в таких ситуациях, — ругают одного и успокаивают другого. Это создает больше соперничества. Сначала вам нужно успокоить их обоих, затем спросить причину и предложить решение. Очень важно относиться к обоим детям одинаково.

8. Истерики

Ну, скоро узнают. Но помните, что между нытьем и истериками есть большая разница. Когда они устраивают истерику, для этого нет никаких причин.В большинстве случаев они даже не говорят с вами о том, что вызывает проблемы. Они просто хотят того, чего хотят.

Что ж, в этом сценарии вы должны сохранять все в покое. Необязательно сразу исполнять их желание. Скажите ребенку, что вы будете его слушать, когда он станет тихим и спокойным. Если он все еще плачет, не обращайте на него внимания и продолжайте делать то, что делали.

9. Недостаток уверенности

Когда дети растут, они встречаются с другими детьми и одноклассниками в школе. Некоторые из них слишком уверены в общении с другими детьми, но другие предпочитают избегать любого общения.Это те, кому не хватает уверенности.

Понаблюдайте за своим ребенком. Если он ведет себя так же, мотивируйте его завести новых друзей. Даже попросите пригласить их домой. Вы не должны их заставлять.

10. Неправильное питание

Это распространенная проблема воспитания детей. Они не склонны есть правильную пищу в нужное время. Вместо этого они предпочитают нездоровую диету. Вы хотите, чтобы они ели овощи и фрукты, они предпочитают пиццу, гамбургеры и другие подобные продукты.

В этом случае принудительная установка никогда не работает. Заставьте их почувствовать себя достаточно умными и умными, чтобы понять, какая еда и как влияет на них. Покажите им несколько примеров проблем со здоровьем и ожирения. Побалуйте себя во время приготовления еды.

Не беспокойтесь, если у вас есть такие проблемы с воспитанием детей. Всегда есть решение каждой детской проблемы. Поговорите со своим партнером и спланируйте решение для лучшего воспитания детей.

5 Распространенных проблем родителей и способы их решения

Эта статья может содержать ссылки от наших партнеров.Пожалуйста, прочтите, как мы зарабатываем деньги, для получения дополнительной информации.

Каждый родитель хочет добиться успеха в воспитании своих детей зрелыми, уважительными и счастливыми взрослыми. Но добиться этого может быть немного сложно, когда возникают проблемы с воспитанием детей. Это может быть вызвано слишком слабым стилем воспитания или проблемами с поведением детей.

Воспитание — одно из самых интересных и сложных событий, которое может испытать любой человек. Родителей не следует расстраивать, если их ребенок каждый день приходит домой с новыми проблемами — и новым отношением — они не одиноки.

Никто не хочет быть родителем, который привязан к своему телефону, в то время как его ребенок устраивает истерику на публике. Вот пять советов по воспитанию, которые вам необходимо знать: от того, как быть эффективным родителем до того, как справляться с проблемным поведением ребенка.

1. Истерики гнева

Истерики — худший кошмар для родителей. Это способ маленьких детей показать родителям, что они расстроены. Не зная, как еще выразить себя, или не думая, что они могут добиться своего с помощью драматургии, дети могут задерживать дыхание, кричать, пинаться или даже плакать.

Истерики обычно возникают у детей младше пяти лет и могут возникать по любой причине, например, когда они не добиваются своего, голод, чувство беспокойства или беспокойства, переутомление или когда они испытывают разочарование.

Когда имеешь дело с детскими истериками, лучший совет для родителей — сохранять спокойствие. Когда ваш ребенок показывает признаки успокоения, дайте ему положительное подкрепление. Если возможно, постарайтесь отвлечь ребенка другими вещами во время его истерики.

Прежде всего, не вознаграждайте ребенка за плохое поведение тем, что он хочет.Если вы это сделаете, вы только докажете своему малышу, что истерики — это эффективный способ сообщить о своих потребностях.

2. Неуважение

По мере взросления дети начинают чувствовать необходимость проявлять свою независимость. Это часто проявляется в «недобросовестных разговорах» и другом неуважительном поведении. Это может быть очень обидно для родителей, но важно правильно отреагировать, чтобы исправить такое поведение.

Сохраняйте спокойствие, когда ваш ребенок ведет себя неуважительно.Возбуждение или крик быстро усугубят ситуацию. Вместо этого тщательно подбирайте слова и по возможности старайтесь оставаться беззаботным. Объясните ребенку, почему такие разговоры неуместны и что вы чувствуете, когда они говорят такие вещи.

3. Агрессия

Тянут ли они за волосы, толкают, бьют, пинают, шлепают или кусают — дети, прибегающие к физическому насилию, — худший кошмар для каждого родителя. Сложно смотреть, неловко, когда это делается на публике, и трудно исправить такое поведение.

Дети, которые становятся агрессивными вплоть до физического насилия, — это неприятное зрелище, особенно когда это ваш собственный ребенок. Когда дети маленькие, они иногда чувствуют, что у них нет другого выхода для своих разочарований, кроме как прибегнуть к агрессивному поведению.

Вы можете исправить такое поведение вашего ребенка, поговорив с ним. Спросите, почему они злятся, и что вы можете сделать, чтобы помочь. Ребенок может изменить свое поведение, когда поймет, что привлекает ваше внимание. В этом может помочь положительное подкрепление и соответствующие возрасту наказания за нанесение ударов.

4. Устройство зависимости

Смарт-устройства могут быть полезны для быстрого получения информации и поддержания связи с семьей, но дети быстро становятся зависимыми от проверки своих телефонов. Фактически, по оценкам, средний человек проверяет свой телефон не менее 110 раз каждый день. Это стало огромной проблемой для родителей.

Исследование, проведенное компанией Common Sense Media , показало, что 66% опрошенных родителей считают, что их подростки проводят слишком много времени на своих телефонах, 36% родителей ежедневно спорят со своим ребенком об умных устройствах и что 50% подростков признаются, что чувствуют себя зависимыми от них. их телефоны.

Зависимость от смартфонов и других устройств может вызвать плохой сон, автомобильные аварии, снижение способности концентрироваться и повредить социальное взаимодействие. Вы можете помочь своему ребенку правильно пользоваться телефоном, научив его в раннем возрасте, когда и когда не самое подходящее время для проверки своих телефонов.

Родители также могут установить «свободный от технологий» час в день, когда детям придется заниматься чем-то другим в свое время. Родителям с маленькими детьми также рекомендуется брать телефоны перед сном.

5. Плохое влияние

Когда ваш ребенок маленький, вы — главный опекун, создаете для него «игровые встречи» с друзьями, однако по мере взросления они начнут расширяться и заводить друзей самостоятельно. Не все из них принесут пользу в своей жизни.

Дети, которые курят, злоупотребляют наркотиками, лгут, запугивают других, ускользают, ведут беспорядочную половую жизнь, проявляют неуважительное отношение или имеют какие-либо другие отрицательные черты характера, могут нанести вред благополучию вашего ребенка.Их отношение может отразиться на вашем ребенке и спровоцировать плохое поведение.

Один из лучших советов родителям относительно токсичных дружеских отношений — поговорить с детьми о том, кто их друзья. Спросите их, что они получают от дружбы и почему они считают ее полезной, и выразите свое беспокойство по поводу характера их друзей. И вы, и ваши дети многому научитесь, если начнете бесконфликтный диалог о дружбе вашего ребенка.

Советы по эффективному воспитанию детей

Каждый родитель хочет быть лучшим для своих детей.Они стремятся принимать правильные решения, подают хороший пример и учат ваших детей правильному поведению. Чтобы быть эффективным родителем, вы должны быть не только другом, но и приверженцем дисциплины.

  • Обязанность учителя: Вы можете научить своих детей ответственности, распределяя обязанности по дому, давая им возможность внести свой вклад в семейный вечер (например, предлагая идеи для семейных игр или приготовление закусок), позволяя им одеваться и подавая пример. .
  • Проявление любви: Проявляйте любовь к своим детям с помощью ежедневных устных напоминаний, обнимая их, проводя с ними время и поддерживая их.
  • Подавать хороший пример: Один из лучших советов по воспитанию детей — подавать хороший пример своему ребенку. Исследования показывают, что дети копируют поведение своих родителей и как поведение родителей может иметь прямое влияние на восприятие ребенка.
  • Поддерживать детей: Эффективное воспитание подразумевает поддержку детей.Это включает в себя проявление терпения, выражение гордости за позитивное поведение ребенка, а также свободное уделение вашему ребенку своего времени и предоставление советов и рекомендаций.
  • Ограничения: Дети положительно реагируют на границы. Установление ограничений важно для защиты вашего ребенка и сохранения его здоровья.

Родители не всегда могут выбирать, как вести себя детям, но они могут это исправить. Проблемы воспитания, такие как приступы гнева, агрессивное поведение, зависимость от сотового телефона, плохое влияние и неуважительное отношение, — все это распространенные виды поведения у детей, которые могут сделать воспитание детей сложным.Следуя этим советам для родителей, вы избавите своих детей от плохого поведения.

Рэйчел Пейс — эксперт в области взаимоотношений с многолетним опытом обучения и помощи парам. Она помогла бесчисленному количеству людей и организаций по всему миру, предлагая действенные и действенные решения для здоровых и успешных отношений. Она является популярным автором Marriage.com, надежного ресурса, поддерживающего здоровые счастливые браки.


Каковы ваши стратегии, чтобы быть эффективным родителем?

Поделитесь в комментариях ниже!

проблем с воспитанием детей — в Health

Если вы родитель, вы получите множество советов по воспитанию ребенка.Люди всегда готовы дать совет, от экспертов до других родителей. Советы для родителей, руководства для родителей по выживанию, что можно, что нельзя, что нельзя и что нельзя — новые рекомендации появляются ежедневно. На самом деле есть несколько «правильных» способов быть хорошими родителями. Хорошее воспитание включает в себя обеспечение безопасности вашего ребенка. проявлять привязанность и слушать своего ребенка, обеспечивать порядок и последовательность, устанавливать и обеспечивать соблюдение ограничений и многое другое. — Взято из Национального института здоровья (NIH)

.

Привязанность: новый способ понимания проблем родителей и детей
Привязанность — это эмоциональная связь между любыми двумя людьми.Однако первые жизненные привязанности, безусловно, самые важные, поскольку они задают шаблон для всех последующих отношений. Подробнее …

Технологии и молодежь: защита вашего ребенка от электронной агрессии
Электронная агрессия — это любой вид преследования или запугивания, происходящий через электронную почту, чат, мгновенные сообщения, веб-сайт, блоги или текстовые сообщения. Подробнее …

Полезные способы сократить время просмотра телевизора для детей
На этой странице содержится несколько простых советов, которые помогут детям сократить время, проводимое перед экраном, и увеличить физическую активность, чтобы поддерживать здоровый вес. Подробнее …

Понимание поведения вашего ребенка
Если родители понимают поведение своего ребенка и знают, чего ожидать на разных этапах развития, реакция родителей с большей вероятностью будет поддерживать и воспитывать ребенка. Подробнее …

Способы помочь детям справиться со своими страхами
Есть много вещей, которые вы можете сделать, чтобы помочь детям справиться со своими страхами. В этой статье описаны девять способов помочь детям справиться со своими страхами. Подробнее …

Средства от кошмаров: помощь вашему ребенку приручить ночных демонов
Чтобы помочь детям восстановить способность спать и использовать исцеляющий и творческий потенциал страшных снов, родители должны помочь им разрушить чары их кошмаров. Подробнее …

Восемь советов по сну для каждого ребенка
Многие дети в возрасте до пяти лет имеют проблемы со сном. Проблемы со сном сложны и имеют множество причин. Проблемы со сном у детей влияют на многие проблемы, включая бездействие, истерики, гиперактивность, рост и здоровье.Сон влияет на все. Подробнее …

Различные типы родительско-дочерних отношений
Существует как минимум четыре типа категорий отношений привязанности. Категории описывают, как действуют дети и как взрослые действуют с детьми. Самый сильный вид привязанности называется «безопасным». То, как родитель или воспитатель отвечает ребенку, может привести к одной из четырех категорий привязанности. То, как ребенок привязан к своим родителям, также влияет на то, как он будет вести себя с другими в отсутствие родителей. Подробнее …

Хороший полицейский / Плохой полицейский — Воспитание
Некоторые отцы и матери берут на себя противоположные роли, «хороший полицейский» и «плохой полицейский», обращаясь со своими детьми. Например, папа — лучший друг ребенка, а мама — клячка. Или папа строгий, а мама сочувствующая. Подробнее …

Стиль воспитания и его взаимосвязи
В этой статье определяются и исследуются четыре типа стилей воспитания. Затем автор обсуждает последствия использования разных стилей для детей. Подробнее …

Воспитание волевого ребенка
Когда дети, которые обычно не обладают сильной волей, не получают того, чего хотят, они могут грустить, не обращать внимания на разочарование и затем переходить к чему-то другому. Однако волевые дети склонны демонстрировать сильный гнев. Подробнее …

Почему дети лгут и что с этим делать
Многим подросткам ложь кажется легким выходом из неприятностей или приключений, которые были запрещены.Но ложь обманчива: то, что кажется более простым в данный момент, со временем оказывается сложным. Родителям может быть полезно перечислить высокую цену лжи, чтобы побудить их вернуться к истине. Родители должны объяснить некоторые затраты, которые обычно связаны с ложью. Подробнее …

Это фаза?
Родители очень готовы терпеть фазы. Но они не готовы терпеть неподобающее поведение. Таким образом, они могут назвать неподходящее поведение ребенка «фазой», потому что им легче принять это. Подробнее …

Расстройство аутистического спектра
Аутизм — это группа нарушений развития головного мозга, вместе называемых расстройствами аутистического спектра (РАС). Термин «спектр» относится к широкому спектру симптомов, навыков и уровней нарушений или инвалидности, которые могут быть у детей с РАС. Некоторые дети имеют легкие нарушения из-за своих симптомов, а другие — тяжелые инвалиды. Подробнее …

Расстройства аутистического спектра: Руководство по передовой практике для скрининга, диагностики и оценки
Настоящее Руководство представляет собой широкое сотрудничество и консенсус групп экспертов всего штата Калифорния в отношении скрининга, оценки и междисциплинарной оценки лиц, которые могут соответствовать диагностическим критериям расстройства аутистического спектра. Подробнее …

Борьба с кусающимся поведением у маленьких детей
В этом отчете обсуждается, почему маленькие дети кусаются, как часто возникают проблемы с укусом, какие меры могут быть рассмотрены, и как учителя или воспитатели могут взаимодействовать с родителями и вовлекать их в борьбу с кусающимся поведением. Подробнее …

Помощь маленьким детям справиться с гневом
В этом дайджесте исследуются то, что мы знаем о компонентах детского гнева, факторах, способствующих пониманию и сдерживанию гнева, а также способы, которыми учителя могут помочь детям в выражении гнева. Подробнее …

Хорошее поведение — это не «магия» — это навык: три навыка, которые нужны каждому ребенку для хорошего поведения
Хорошее поведение — это не магия. Хорошее поведение — это навык, которому можно научиться. В этой статье обсуждаются три наиболее важных навыка, которым дети должны научиться как основа хорошего поведения: как читать социальные ситуации, как управлять эмоциями и как правильно решать проблемы. Подробнее …

Управление кризисом
Если родители не отреагируют эффективно, ребенок узнает, что истерика или истерика помогут ему достичь цели. Подробнее …

Конфликт между братьями и сестрами
Ссоры не являются признаком того, что дети не ладят. Так они ладят — используют конфликт, чтобы проверить свою силу, установить различия и вызвать эмоции со знакомым семейным противником. Конфликт из-за соперничества между братьями и сестрами встроен в семейную жизнь, поскольку дети соревнуются за доминирование, родительское внимание, родительскую поддержку и ресурсы семьи. Подробнее …

Дети с ограниченными возможностями: понимание проблем, связанных с братьями и сестрами
Рождение ребенка с ограниченными возможностями или хроническим заболеванием или открытие того, что ребенок имеет инвалидность, имеет огромное влияние на семью.Детям внезапно приходится приспосабливаться к брату или сестре, которым из-за их состояния может потребоваться большая часть семейного времени, внимания, денег и психологической поддержки. Подробнее …

Незапланированное путешествие: когда вы узнаете, что у вашего ребенка инвалидность
В этой статье автор предлагает идеи, которые она и другие получили на собственном опыте рождения ребенка-инвалида. В статье также представлена ​​информация для поддержки жизненного цикла, здоровья и благополучия семьи, когда один из ее членов имеет инвалидность. Подробнее …

Ответы на общие вопросы о консультировании
На протяжении жизни бывают моменты, когда помощь требуется для решения проблем и вопросов, которые вызывают эмоциональное расстройство или заставляют нас чувствовать себя подавленными. При возникновении подобных трудностей людям может быть полезна помощь опытных, обученных специалистов. Подробнее …

Общение со своими детьми: стратегии для сложных разговоров
Задача для родителей — научиться слушать и быть доступными, не будучи навязчивыми.Они должны найти способы поговорить о трудных вещах, чтобы ребенок чувствовал себя комфортно, рассказывая о них своим родителям. Если родители смогут контролировать свои эмоции и сохранить ситуацию в безопасности, ребенок сможет разделить свои самые глубокие переживания. Подробнее …

Как помочь вашему ребенку обрести независимость
Подростки преуспевают, когда они остаются в тесной связи со своими родителями, но в то же время имеют право иметь свою точку зрения и даже не соглашаться с ними.Эта страница содержит несколько советов, которые помогут сбалансировать близость и независимость. Подробнее …

Оценка социальной компетентности детей младшего возраста
Исследования показывают, что долгосрочная социальная и эмоциональная адаптация, академическое и когнитивное развитие и гражданственность ребенка улучшаются за счет частых возможностей для повышения социальной компетентности в детстве. Подробнее …

Социальная фобия
Социальная фобия, также называемая социальной тревогой, — это расстройство, характеризующееся непреодолимой тревогой и чрезмерным самосознанием в повседневных социальных ситуациях.Люди с социальной фобией имеют стойкий, интенсивный и хронический страх того, что за ними будут наблюдать и осуждать другие, а также смутить или унижать их собственные действия. Их страх может быть настолько серьезным, что мешает работе, учебе и другим обычным занятиям. Подробнее …

Травмы и лечение социальной фобии
Социальная фобия сильно отличается от обычной нервозности, связанной со стрессовыми ситуациями. Это интенсивность страха, которая отличает это состояние от почти неизбежных бабочек, которые испытывает большинство людей, когда собираются выступить с речью, пойти на собеседование или даже на вечеринку. Подробнее …

Как мы можем повысить самооценку детей?
Дети со здоровым чувством собственного достоинства чувствуют, что важные взрослые принимают их, заботятся о них и сделают все возможное, чтобы обеспечить их безопасность и благополучие. Подробнее …

Самоуважение и тревога у подростков: 5 способов начать настоящий разговор с подростком
Работа родителей — быть тренером, а не выходить на площадку — это тренировать со стороны.Родители должны удалиться от двора. Они не делают своему ребенку одолжение, играя за него в игру. Иногда родители приходят туда, потому что хотят помочь, но если они делают это, в конечном итоге они делают своего ребенка инвалидом. Подробнее …

Как помочь вашему ребенку научиться ответственному поведению
Эта страница посвящена практическим советам, которые помогут маленьким детям понять важность ответственного поведения. В нем также содержатся идеи о том, как помочь детям сделать ответственный выбор и придерживаться его, даже если это сложно. Подробнее …

Быть эффективным родителем — помочь своему ребенку в раннем подростковом возрасте
Родители часто становятся менее вовлеченными в жизнь своих детей, когда они переходят в средние классы. Но юному подростку нужно столько внимания и любви со стороны родителей, сколько им было нужно, когда они были моложе. Подробнее …

Правда о хулиганах
Хулиганы запугивают других людей, чтобы они чувствовали себя сильными вокруг них и ощущали власть над ними. Хулиганы начинают чувствовать себя нулями, никем.Когда они запугивают, угрожают или причиняют боль другому человеку, они чувствуют себя кем-то другим. Ключ — это чувство силы. Подробнее …

Понимание агрессивного поведения детей и подростков
Существует серьезная обеспокоенность по поводу случаев насильственного поведения среди детей и подростков. Родители, учителя и другие взрослые должны внимательно понять этот сложный и тревожный вопрос. Подробнее …

Оптимизм и здоровье
Некоторые исследования показали, что люди с оптимистичным взглядом на жизнь, как правило, более позитивно относятся к собственному благополучию, с меньшей вероятностью испытывают беспокойство, менее склонны к депрессии и живут дольше и здоровее. Подробнее …

Повышение устойчивости детей
Устойчивость — это термин, используемый для описания набора качеств, которые способствуют процессу успешной адаптации и трансформации, несмотря на риск и невзгоды. Подробнее …

Ваш ребенок и лекарства
Каждый десятый ребенок в Америке страдает эмоциональным расстройством, таким как синдром дефицита внимания и гиперактивности, депрессия или тревога, которые могут вызывать у ребенка несчастье и проблемы дома, в игре и в школе.Поскольку каждый ребенок индивидуален, выбор правильного лечения для вашего ребенка очень важен. Иногда очень эффективны психотерапия, поведенческие стратегии и поддержка со стороны семьи. В других случаях необходимы лекарства, чтобы помочь ребенку лучше справляться с повседневными делами. Подробнее …

Хорошо слушать
Один из самых важных шагов к установлению хороших отношений на работе, дома и с друзьями — это хорошо слушать. Может показаться удивительным, что для большинства людей очень сложно хорошо слушать.Недоразумения очень часто возникают при общении между людьми из-за плохого слушания. Подробнее …

Папа из Диснейленда: пример из практики
Некоторые семьи разрабатывают терапевтическую схему, согласно которой, если ребенок ведет себя плохо, отец должен подойти и помочь удержать его. Это возлагает некоторую ответственность на отца и удерживает его от создания проблемы. Я видел, как разведенные родители договаривались, что, если ребенок приходит домой и ведет себя плохо, он вернется к отцу и останется там еще на ночь.Это может произойти только в том случае, если матери наделены полномочиями на основании указа о разводе и соглашения об опеке или посредством обычной или предписанной судом семейной терапии. Но для матерей в таких ситуациях важно иметь такие полномочия, чтобы в семье была структура для выполнения задачи совместного воспитания. Подробнее …

Положительная дисциплина
Положительная дисциплина утверждает, что взрослый мудрее, ответственнее, не боится быть лидером и иногда имеет приоритеты, отличные от приоритетов ребенка. Подробнее …

Десять способов стать лучшим отцом
Слишком многие отцы думают, что обучение — это то, чем занимаются другие, но отец, который учит своих детей добру и злу и побуждает их делать все возможное, увидит, что его дети делают правильный выбор. Заинтересованные отцы используют повседневные примеры, чтобы помочь своим детям усвоить основные жизненные уроки. Подробнее …

Советы для пап: Практические советы по познанию своего ребенка
Во-первых, отец должен прислушиваться к своим детям.Также отцам следует прислушиваться к друзьям, учителям, тренерам своего ребенка и особенно к матерям. Все эти люди видят ребенка с другой стороны и дадут отцам идеи, которых они никогда не заметили бы сами. Подробнее …

Отцы и дисциплина
Дисциплина означает обучение и обучение определенным формам самоконтроля и нравственного развития. Это трудная задача для всех родителей, но отцы исторически ее поддерживали. Подробнее …

Сигналы гнева и стратегии контроля
Помимо осознания гнева, людям необходимо разработать стратегии для эффективного управления им. Эти стратегии можно использовать, чтобы остановить нарастание гнева до того, как потеря контроля приведет к негативным последствиям. Эффективный набор стратегий сдерживания гнева должен включать как немедленные, так и превентивные стратегии. Подробнее …

Контроль над импульсами: первые годы
Контроль над импульсами, иногда называемый саморегуляцией, относится к способности ребенка контролировать свое поведение.Важная часть взросления — это научиться проявлять эмоции в подходящее время и подходящими способами. Дети, которые учатся контролировать свой гнев или разочарование и используют слова для выражения своих чувств, лучше ладят с другими. Подробнее …

Оппозиционно-вызывающее расстройство: Война дома
Дети с оппозиционно-вызывающим расстройством (ОПР) быстро и часто выходят из себя. Их легко раздражают и разочаровывают другие люди, они злы и враждебны по отношению к взрослым, властны и напористы по отношению к другим детям.Они обвиняют всех остальных в своих трудностях и оправдывают свою неспособность справиться с ними. Они тяготеют к негативным сверстникам и, как правило, выглядят обиженными и злыми подростками. Подробнее …

Расстройства поведения у детей и подростков
Дети с расстройством поведения неоднократно нарушают личные или имущественные права других и основные ожидания общества. Диагноз расстройства поведения вероятен, если симптомы сохраняются в течение 6 месяцев или дольше. Расстройство поведения влияет на ребенка и его семьи, соседей и школы. Подробнее …

Общение — помощь вашему ребенку в раннем подростковом возрасте
Подростки часто плохо общаются, особенно со своими родителями и другими взрослыми. Когда родители знают, где находятся их дети и что они делают, и когда подросток знает, что родитель знает, подростки подвергаются меньшему риску ряда неприятных переживаний. С молодым подростком легче общаться, если родители выработали эту привычку, когда ребенок был младше. Узнать больше…

Напористость
Напористость — это манера поведения, которая выражает уважение к другим, а также вызывает уважение к себе. Подробнее …

Советы в помощь ребенку, который выражает гнев
Некоторые молодые люди обращаются к насилию, потому что не видят других способов пережить то, что они чувствуют в данный момент. Они могут не предвидеть последствий своего насилия. Подробнее …

Дети алкоголиков
Более 6 миллионов детей живут, по крайней мере, с одним из родителей, который злоупотребляет алкоголем или наркотиками или находится в их зависимости. Подробнее …

Депрессия и инвалидность у детей и подростков
Многие годы считалось, что депрессия и другие расстройства настроения являются недугом только взрослых. Однако за последние три десятилетия стало очевидно, что расстройства настроения распространены среди детей и подростков. Этот сборник посвящен трем депрессивным расстройствам, которые проявляются в детском и подростковом возрасте. Подробнее …

Часто задаваемые вопросы о депрессии
Депрессия — это длительное или глубокое эмоциональное ощущение печали, «грусти» или «подавленности».«Депрессивные чувства, такие как уныние или грусть, являются совершенно нормальным явлением, если они не становятся слишком серьезными или длятся слишком долго. Депрессия становится клинической проблемой, если настроение человека становится слишком подавленным или если эпизод длится более двух недель. Узнать больше ..

Антидепрессанты для детей и подростков: информация для родителей и опекунов
Как и у взрослых, депрессия у детей и подростков поддается лечению. Антидепрессанты могут быть полезны детям и подросткам, страдающим депрессией.Однако знания о лечении антидепрессантами в молодости ограничены по сравнению с тем, что известно о лечении депрессии у взрослых. Есть опасения, что употребление антидепрессантов может вызвать суицидальное поведение у молодежи. Некоторые психологические методы лечения также показали свою эффективность. Подробнее …

Осведомленность о детской депрессии
По данным Центра психиатрических услуг, депрессия может быть у каждого 33 ребенка и примерно у каждого восьмого подростка.Хотя многие люди распознают тревожные признаки депрессии у взрослых — грусть, отстраненность и отсутствие интереса, — немногие родители знают, что в молодости признаки депрессии могут выглядеть иначе. Помимо грусти и безнадежности, дети с депрессией могут также жаловаться на частые головные боли или боли в животе, становиться раздражительными или проявлять нервозность. Подробнее …

Лечение биполярного расстройства: руководство для пациентов и семей
РЕДАКТИРОВАТЬ — Биполярное расстройство — это заболевание, при котором настроение человека меняется циклически с течением времени.В течение болезни человек испытывает периоды приподнятого настроения, периоды подавленного настроения и времена, когда настроение нормальное. Три наиболее важных типа лекарств, используемых для контроля симптомов биполярного расстройства, — это стабилизаторы настроения, антидепрессанты и нейролептики. Подробнее …

Тревога разлуки у детей
Тревога разлуки — совершенно нормальная и важная адаптация в процессе развития. Почти все дети испытывают тревогу разлуки в возрасте от семи до восемнадцати месяцев.Некоторые из них имеют более интенсивные реакции, чем другие, и у некоторых стадия длится дольше, чем у других, но почти у всех детей она в той или иной степени есть. Подробнее …

Паническое расстройство
Паника — это приступ непреодолимой тревоги, который возникает очень быстро. Люди используют слово «террор», чтобы описать тяжесть тревоги, связанной с паникой. Иногда внезапный приступ называется панической атакой. Подробнее …

Обсессивно-компульсивное расстройство (ОКР)
Обсессивно-компульсивное расстройство, одно из тревожных расстройств, является потенциально инвалидизирующим состоянием, характеризующимся навязчивыми мыслями или компульсивным поведением.В то время как большинство людей в то или иное время испытывают такие мысли или поведение, человек с ОКР испытывает навязчивые идеи и компульсии более часа каждый день, что мешает его или ее жизни. Подробнее …

Диабет у детей и подростков
Диабет — одна из самых серьезных проблем со здоровьем, с которыми сегодня сталкивается мир. В Соединенных Штатах ежегодно более 13 000 детей диагностируют диабет 1 типа. Все чаще медицинские работники обнаруживают все больше и больше детей и подростков с диабетом 2 типа, заболеванием, которое обычно наблюдается у людей старше сорока лет. Подробнее …

Здоровое питание
Согласно последней редакции Руководства по питанию для американцев, большинство американцев потребляют слишком много калорий и недостаточно питательных веществ. Типичная американская диета состоит с низким содержанием фруктов, овощей и цельнозерновых продуктов и высоким содержанием насыщенных жиров, соли и сахара. В результате все больше американцев, чем когда-либо, страдают избыточным весом, ожирением и подвержены повышенному риску хронических заболеваний, таких как болезни сердца, высокое кровяное давление, диабет и некоторые виды рака. Подробнее …

Paraphilias
Paraphilias иногда называют сексуальными отклонениями или извращениями. Парафилии включают фантазии, поведение или сексуальные побуждения, сосредоточенные на необычных объектах, действиях или ситуациях. Подробнее …

Маленькие дети, разыгрывающиеся в школе: 3 основные проблемы, которые больше всего беспокоят родителей
Хотя важно осознавать, что поведение их ребенка может быть нормальным, родителям также необходимо использовать правила и последствия, чтобы четко научить своего ребенка, как перестать вести себя слишком агрессивно. Подробнее …

Раннее предупреждение, своевременное реагирование
EDIT: A Guide to Safe Schools Подробнее …

Расстройство письменной экспрессии
Учащиеся с расстройством письменной экспрессии обладают письменными навыками, которые значительно ниже нормальных, учитывая их возраст, интеллект и образование. Плохие навыки письма создают проблемы с успеваемостью ученика или в других важных сферах жизни. Подробнее …

Как ориентироваться в школьной системе, когда у вашего ребенка есть инвалидность
Работа родителей состоит в том, чтобы отстаивать лучшее образование, которое может быть предоставлено их ребенку.Родители знают своего ребенка и должны быть его сторонником и поддержкой. Участие родителей в их образовании будет иметь большое значение для их детей. Подробнее …

Нарушения обучаемости
Нарушения обучаемости вызваны различиями в структуре мозга, которые присутствуют при рождении и часто являются наследственными. Они влияют на то, как мозг обрабатывает информацию. Эта обработка является основной функцией обучения. Нарушения обучаемости могут повлиять на то, как кто-то учится читать, писать, слышать, говорить и считать.Есть много видов нарушений обучаемости, и они могут по-разному влиять на людей. Подробнее …

Нарушения обучения
У учащегося может быть нарушение обучения, если его / ее достижения в чтении, письме или математике ниже ожидаемых для возраста, уровня обучения и интеллекта ребенка. Чтобы называться нарушением обучаемости, проблемы должны иметь негативное влияние на успехи человека в учебе или другую важную область жизни, требующую навыков математики, чтения или письма. Подробнее …

Математическое расстройство
Учащиеся с математическим расстройством имеют проблемы с математическими навыками, которые значительно ниже нормальных, учитывая возраст, интеллект и образование учащегося. Плохие математические навыки создают проблемы с академической успеваемостью и другими важными областями студенческой жизни. Подробнее …

Расстройство чтения
Учащиеся с этим расстройством обучаемости демонстрируют навыки чтения, которые значительно ниже нормальных, учитывая их возраст, интеллект и образование.Плохие навыки чтения создают проблемы с успеваемостью ученика и / или в других важных сферах жизни. Подробнее …

Интеллектуальная инвалидность
Интеллектуальная инвалидность характеризуется как значительно ниже среднего балла по тесту на умственные способности или интеллект, так и ограничениями в способности действовать в сферах повседневной жизни, таких как общение, уход за собой и умение ладить. социальные ситуации и школьная деятельность. Умственную отсталость иногда называют умственной отсталостью или умственной отсталостью. Подробнее …

Расстройства пищевого поведения и ожирение
Расстройства пищевого поведения и ожирение обычно рассматриваются как очень разные проблемы, но на самом деле имеют много общего. Этот информационный листок разработан, чтобы помочь родителям, другим взрослым опекунам и школьному персоналу лучше понять связи между расстройствами пищевого поведения и ожирением, чтобы они могли способствовать здоровому отношению и поведению, связанным с весом и приемом пищи. Подробнее …

Дефицит внимания / гиперактивное расстройство
Дефицит внимания / гиперактивное расстройство, СДВГ, проявляется в стойкой неспособности человека обращать внимание на то, что считается важным.Могут быть дополнительные характеристики гиперактивных двигательных движений и / или импульсивности. Подробнее …

Как перестать спорить — и начать говорить — с вашим ребенком с СДВГ
Эта статья учит родителей помогать детям превращать свою способность спорить в положительную черту, а не в отрицательную. Подробнее …

СДВГ: могут ли ваши дети заставить вас пить?
В этой статье сначала рассматривается взаимосвязь между проблемами поведения в детстве и последующим алкогольным поведением взрослых, а затем исследуется влияние поведения ребенка на употребление алкоголя родителями. Подробнее …

Прямые факты о наркотиках и алкоголе
Многие признаки, такие как внезапные изменения настроения, трудности в отношениях с другими, плохая работа или школьная успеваемость, раздражительность и депрессия, могут быть объяснены другими причинами, помимо наркотиков или алкоголя. Если вы не наблюдаете за употреблением наркотиков или чрезмерным употреблением алкоголя, может быть трудно определить причину этих проблем. Хорошим первым шагом является обращение к квалифицированному специалисту по алкоголю и наркотикам, который может дать дальнейшие советы. Подробнее …

Употребление алкоголя подростками: стратегии профилактики для родителей
Хотя разговоры между родителями и детьми о том, чтобы не употреблять алкоголь, имеют важное значение, разговоров недостаточно. Родители должны предпринять конкретные действия, чтобы помочь своему ребенку противостоять алкоголю. Исследования убедительно показывают, что активное, поддерживающее участие родителей и опекунов может помочь подросткам избежать употребления алкоголя несовершеннолетними и предотвратить злоупотребление алкоголем в дальнейшем. Подробнее …

Разговор с подростком об алкоголе
Хотя многие дети считают, что они уже знают все об алкоголе, существует множество мифов и дезинформации. Подробнее …

Алкоголь и семья
Около 8% взрослых американцев злоупотребляют алкоголем или страдают алкогольной зависимостью. Это основная проблема здравоохранения, которая имеет серьезные последствия для благополучия и развития семей и детей. Примерно каждый четвертый ребенок в США в возрасте до 18 лет подвергается воздействию злоупотребления алкоголем или зависимости от члена семьи. Подробнее …

Марихуана: факты, которые необходимо знать родителям
До 1960-х годов многие американцы никогда не слышали о марихуане, но сегодня это наиболее часто употребляемый запрещенный наркотик в Соединенных Штатах.Каннабис — это термин, относящийся к марихуане и другим наркотикам, изготовленным из одного и того же растения. Подробнее …

Растем без наркотиков: Руководство для родителей по профилактике
(Требуется редактирование) Подробнее …

Злоупотребление ингалянтами
Ингалянты — это химические пары, которые люди вдыхают специально, чтобы получить «кайф». Пары производят изменяющие сознание, а иногда и катастрофические эффекты. Эти пары содержатся в различных продуктах, таких как краски, клеи, бензин и чистящие жидкости, которые распространены практически в любом доме или на рабочем месте. Подробнее …

Вы — помощник?
Если вы связаны с зависимым человеком, станьте настолько независимым от него, насколько это возможно, разработайте для себя новые системы поддержки и, насколько это возможно, пусть издержки зависимости ложатся на него, а не на вас самих. Подробнее …

СДВГ: методы построения концентрации
Дети с СДВГ обычно имеют нарушение таких функций, как концентрация, память, контроль над импульсами, скорость обработки информации и неспособность следовать указаниям. Подробнее …

Диагностика и лечение СДВГ: Интервью с Харланом Гепхартом, доктором медицины.
СДВГ — это хроническое заболевание, и раннее выявление и лечение расстройства увеличивают шансы ребенка на академический, эмоциональный и социальный успех. Подробнее …

Поведенческое лечение СДВГ
Несмотря на хорошо задокументированные преимущества стимуляторов для лечения СДВГ, лекарства не панацея, и некоторые дети с СДВГ не должны их получать.Всем этим детям часто необходимы другие методы лечения, а некоторые говорят, что они необходимы всегда, чтобы эффективно лечить СДВГ. Подробнее …

Одаренные дети с СДВГ
Первоначальные результаты предполагают два момента для рассмотрения. Во-первых, исследования показывают, что выявленные одаренные дети с СДВГ более уязвимы, чем другие дети с СДВГ. Во-вторых, высокие способности могут маскировать СДВГ. Кроме того, учителя могут иметь тенденцию сосредотачиваться на разрушительном поведении одаренных учеников с СДВГ и не замечать индикаторов высоких способностей. Подробнее …

Гиперактивность
Гиперактивность, которая иногда ассоциируется с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), определяется как чрезмерная физическая активность или движения, которые не имеют цели и увеличиваются в скорости. Подробнее …

Под радаром: как девочки с СДВГ остаются незамеченными и почему правильный диагноз важен как для девочек, так и для мальчиков
Многие родители и учителя не подозревают, что неспособность девочки концентрироваться связана с СДВГ.Девочки с этим расстройством часто не гиперактивны и не деструктивны. Они могут быть прямо противоположными. Девочки с СДВГ склонны молчать и мечтать. Но эти девочки не могут сосредоточиться или завершить учебу. Многие родители удивляются, когда их дочери ставят диагноз СДВГ. Подробнее …

Отношения со сверстниками и СДВГ
Родители детей с СДВГ могут более чем в два раза чаще, чем другие родители, сообщать о том, что их ребенок задирается в школе или что у них проблемы в отношениях с другими детьми. Подробнее …

Избыточный вес и ожирение: ответы на часто задаваемые вопросы
Избыточный вес и ожирение — это оба ярлыка для диапазонов веса, превышающих тот, который обычно считается нормальным для данного роста. Эти термины также определяют диапазоны веса, которые, как было показано, увеличивают вероятность определенных заболеваний и других проблем со здоровьем. Подробнее …

Вопросы и ответы об акне
Угри — это заболевание, возникающее в результате действия гормонов и других веществ на сальные железы кожи (сальные железы) и волосяные фолликулы.Эти факторы приводят к закупорке пор и появлению высыпаний, обычно называемых прыщами или прыщами. Подробнее …

Информационный бюллетень по синдрому Туретта
Синдром Туретта (TS) — это неврологическое заболевание, характеризующееся повторяющимися, стереотипными, непроизвольными движениями и вокализацией, называемыми тиками. Ранние симптомы TS почти всегда замечаются в детстве. Мужчины страдают чаще, чем женщины. Хотя TS может быть хроническим заболеванием с симптомами, сохраняющимися на всю жизнь, большинство людей с этим заболеванием испытывают свои наихудшие симптомы в раннем подростковом возрасте, а улучшение наступает в позднем подростковом возрасте и продолжается во взрослом возрасте. Подробнее …

Как помочь ребенку с избыточным весом
Привычки здорового питания и физической активности являются ключом к благополучию ребенка. Слишком много еды и слишком мало упражнений могут привести к избыточному весу и связанным с ним проблемам со здоровьем, которые могут повлиять на детей и во взрослые годы. Подробнее …

Восстановление после отказа
Наши родители или общество в целом обычно не учат нас, как эффективно справляться с отказом. Прежде всего, мы должны осознавать, что отказ — важный аспект жизни.Если мы рискуем и рискуем, например, попробуем сыграть в пьесе, напишем книгу, подадим заявление в колледж или пригласим на встречу с привлекательным мужчиной, существует явная вероятность, что ни одно из этих занятий не сработает. Подробнее …

Развод и дети
Хотя не все дети, пережившие развод, сталкиваются с проблемами, дети от развода в два раза чаще, чем дети, живущие в не разведенных семьях, испытывают эмоциональные и поведенческие трудности. Подробнее …

Симптомы эмоционального ущерба для детей при разводе с высоким уровнем конфликта
Долгосрочный эмоциональный ущерб, нанесенный детям в результате ненадлежащего поведения их родителей во время развода, препятствует их способности вести счастливую и продуктивную жизнь в обществе. Подробнее …

Гнев и ревность родителей наносят вред детям после развода
Преодоление «конфликтов пар», которые вы переживали в течение многих лет, позволит вам сосредоточиться на потребностях ребенка — и на себе. Подробнее …

Этапы приспособления к разводу
Приспособление детей к разводу — долгий процесс. Развод не случается сразу. Это череда событий и изменений. В разные моменты дети сталкиваются с разными проблемами.Кроме того, разные дети по-разному реагируют на одни и те же изменения и ситуации. Некоторые исследования показывают, что дети реагируют на развод в три этапа. Подробнее …

Почему ступенчатые отношения — это нелегко
Когда двое снова женятся и у одного или обоих есть дети, они не могут позволить себе роскошь просто пожениться как партнеры. Они также должны взять на себя сложность научиться вступать в брак как родители. Этот родительский аспект их союза требует дополнительного общения, поскольку они не только работают над тем, как действовать как пара, но и как семья. Подробнее …

Шизофрения
Шизофрения — это хроническое тяжелое заболевание головного мозга, приводящее к инвалидности, которое поражало людей на протяжении всей истории болезни. Люди с расстройством могут слышать голоса, которых не слышат другие люди. Они могут полагать, что другие люди читают их мысли, контролируют их или замышляют причинить им вред. Это может напугать людей с болезнью и сделать их замкнутыми или чрезвычайно возбужденными. Подробнее …

Шизофрения: Руководство для семей
Это руководство было разработано в первую очередь как руководство для семей, когда первые признаки указывают на то, что у родственника может быть шизофрения, и как источник информации для этих семей, когда установлен диагноз шизофрении. Подробнее …

Консенсус экспертов по лечению шизофрении: руководство для пациентов и семей
Несмотря на то, что шизофрения часто неправильно понимается и подвергается несправедливой стигматизации, на самом деле это заболевание мозга, которое поддается лечению. Лечение шизофрении во многом похоже на лечение других заболеваний, таких как диабет или эпилепсия. Хорошая новость заключается в том, что новые открытия значительно повышают шансы на выздоровление и позволяют людям с шизофренией вести более независимую и продуктивную жизнь. Подробнее …

Когда умирает ребенок
Команда психологов, специалистов хосписа, социальных работников и духовных консультантов может помочь семье, когда они прощаются с умирающим ребенком и готовятся к тому, что ждет впереди. Подробнее …

Смерть ребенка
Когда умирает родитель, вы теряете свое прошлое; когда умирает ребенок, вы теряете свое будущее. — Аноним Подробнее …

Дети и горе
Смерть любимого человека — это часть жизненного цикла, которая приносит горе как детям, так и взрослым.Помимо смерти одного из родителей, многие дети могут также пережить смерть бабушки, дедушки, брата, сестры или друга. Родители и учителя могут сыграть важную роль, помогая детям справиться с утратой. В этом дайджесте обсуждаются психологические задачи, которые кажутся важными для адаптации детей, как дети понимают смерть и реагируют на смерть любимого человека, а также как родители и учителя могут помочь детям справиться с потерей. Подробнее …

Одиночество среди детей раннего возраста
Одинокие дети могут упускать множество возможностей пообщаться со своими сверстниками и получить важные навыки на протяжении всей жизни. Подробнее …

Руководство для бабушек и дедушек по воспитанию и безопасности семьи
Родители, бабушки и дедушки не могут прийти к согласию по поводу выбора воспитания детей. Хитрость заключается в том, чтобы научиться охлаждать трение до того, как огонь выйдет из-под контроля. Подробнее …

Мотивация отстающих. Часть 1: Когда ваш ребенок говорит: «Мне все равно»
Есть простая правда: невозможно не иметь мотивации. У всех есть мотивация — это просто зависит от того, что они мотивированы делать.Вместо того, чтобы быть немотивированными, некоторые дети на самом деле мотивированы не выступать и сопротивляться своим родителям. Другими словами, они мотивированы ничего не делать. Подробнее …

Мотивация отстающих, часть 2: приведите своего немотивированного ребенка в норму до начала школы »
Перед началом школы и когда все идет хорошо, спросите своего ребенка:« Чему вы научились из того, что вы прошли в прошлом году? » А затем задайте дополнительный вопрос: «А что вы будете делать по-другому в этом году?» Узнать больше…

Домашнее задание на выживание для родителей
Эта статья содержит полезные советы для родителей, как остановить битву и заставить своих детей делать уроки. Подробнее …

Жестокое обращение с детьми и пренебрежение
Жестокое обращение с детьми определяется как любые умышленные, эмоциональные, физические или сексуальные травмы ребенка. Безнадзорность ребенка является наиболее распространенным видом жестокого обращения и может быть физическим, эмоциональным или образовательным. Безнадзорность ребенка может быть преднамеренной или непреднамеренной. Узнать больше…

Сексуальное насилие над детьми
Сексуальное насилие над детьми включает широкий спектр форм сексуального поведения между ребенком и пожилым человеком. Такое сексуальное поведение предназначено для эротического возбуждения у пожилого человека, как правило, без учета реакции или выбора ребенка и без учета воздействия такого поведения на ребенка. Подробнее …

Что такое детский травматический стресс?
С психологической точки зрения травма возникает, когда ребенок переживает сильное событие, которое угрожает или причиняет вред его или ее эмоциональному и физическому благополучию. Подробнее …

Стресс и маленькие дети
В этой статье обсуждается, как дети переживают стресс и как они адаптируются к нему, а также предлагаются рекомендации учителям и родителям по предотвращению и снижению детского стресса. Подробнее …

Лечение детей с психическими расстройствами
В этом информационном бюллетене рассматриваются общие вопросы о диагностике и вариантах лечения детей с психическими заболеваниями. Заболевания, поражающие детей, могут включать тревожные расстройства, синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), расстройства аутистического спектра, биполярное расстройство, депрессию, расстройства пищевого поведения и шизофрению. Подробнее …

Сыновняя терапия
Разрывы в общении между родителями и детьми могут существовать из-за того, что многие родители не осознают эмоциональные потребности своих детей и не имеют навыков, необходимых для эффективного взаимодействия с ними на эмоциональном уровне. Дети общаются с помощью игры, своего врожденного языка. Обучая родителей языку игры и терапевтическому использованию игры, можно преодолеть разрыв в общении между родителем и ребенком. Узнать больше …

Нейротерапия
Нейротерапия — это клинически доказанный немедикаментозный метод лечения СДВ / СДВГ и других нарушений обучаемости. Подробнее …

Разговор о деньгах: 10 лучших слов о деньгах, которые вы можете сказать своим детям
Насколько эффективно вы говорите о деньгах со своими детьми? В этой статье вы найдете список из десяти лучших слов, которые вы можете сказать своим детям о деньгах. Узнать больше …

5 самых сложных вещей, с которыми сталкиваются родители

Быть матерью или отцом — это баланс заботы о своих детях и позволять им расти и учиться на своих ошибках.

Ваша роль просто любить и защищать своего ребенка от боли и дискомфорта меняется на принятие того, что вашему ребенку или подростку придется испытать естественные последствия своих действий.

Самое сложное — для них и для нас — это то, что эти последствия почти всегда включают некоторый дискомфорт, разочарование и боль.

«Полезно позволять ребенку бороться. Изменения происходят вне борьбы и в моменты принятия ответственности за свои действия.”

Наблюдать за тем, как мой ребенок борется, не вмешиваясь в его дела, было одной из самых сложных родительских проблем, с которыми я лично сталкивалась как мама, хотя я знала, что для него это было лучше всего.

Родители сталкиваются с множеством проблем. И, как мы все понимаем, есть много-много проблем, о которых мы даже не ожидали и о которых не знали до того, как родили детей! Как мама и терапевт с 30-летним стажем, я считаю следующие пять наиболее трудными.

1. Как воспитывать своего ребенка, а не ребенка, которого вы хотели бы иметь

Часто мы пытаемся воспитывать наших детей, основываясь на том, кем, по нашему мнению, они должны быть, а не на том, кем они являются.Может быть сложно и утомительно иметь ребенка с СДВГ или подростка с ОВД, который будет дерзким и неуважительным. Или у вас может просто быть ребенок, который сильно отличается от вас. Попытки увидеть их точку зрения превращаются в постоянную изматывающую битву.

Вы можете подумать: «Эй, я не для этого подписался! Это то, на что должно быть похоже материнство? »

Как мама и терапевт, я знаю, что настоящее горе может возникнуть, когда вы поймете, что ваш ребенок не тот, кем вы думали.Возможно, вам придется отказаться от определенных мечтаний о будущем вашего ребенка, когда вы поймете, что он не пойдет по пути, на который вы надеялись.

Материалы по теме: Родите ребенка, которого у вас есть, а не ребенка, которого вы хотели бы иметь

Поймите, однако, что как только вы отпустите и примете того, кем является ваш ребенок, у вас может развиться иная любовь. Вы сможете ясно увидеть их такими, какие они есть на самом деле.

Я обнаружил, что истинное принятие — одна из самых сильных и любящих вещей, которые родители могут дать своему ребенку.Это основа для многих вещей, в том числе для способности сформировать и сообщить разумные ожидания в отношении надлежащего поведения. Старая борьба за власть уходит, что дает вам пространство для развития новых аспектов ваших отношений.

В качестве бонуса, когда вы принимаете своего ребенка таким, какой он есть, он может научиться принимать себя лучше.

2. Как позволить вашему ребенку испытать боль естественных последствий

В общем, не рекомендуется защищать ребенка от последствий своих действий.Как ваш ребенок будет извлекать уроки из своего неправильного выбора, если вы устраните естественные последствия этого выбора?

Мы, люди, учимся методом проб и ошибок. Часто это лучший способ учиться. Мы ускоряемся, получаем штраф и, в конце концов, останавливаемся.

Ваш ребенок не сможет учиться таким образом, если вы поставите вокруг него защитный забор и попытаетесь что-то исправить. Как сказал мой муж Джеймс Леман: «Полезно позволять вашему ребенку бороться. Изменения происходят вне борьбы и в моменты принятия ответственности за свои действия.”

Наша работа как родителей — помогать нашим детям в эти трудные времена, но не наша работа — нести за них все их бремя. Это может означать, что ваш ребенок почувствует боль и разочарование.

Вы можете помочь им, поговорив о том, как они могут вести себя по-другому в следующий раз, и научив их некоторым хорошим стратегиям преодоления трудностей. Просто давая ребенку понять, что вы рядом с ним, потому что вы его любите, вы даете ему одну из самых важных вещей, которые когда-либо могли дать родители.

Материалы по теме: Как избавить детей от последствий, которые работают

3. Как встретить осуждение, стыд и порицание со стороны других

Если у вас есть ребенок, который ведет себя агрессивно и проявляет другое вызывающее поведение — истерики, кричит, не слушается вас или раздражает и раздражает, — вы, вероятно, получили «взгляд» как от друзей, так и от незнакомцев. Вы знаете один — он говорит: «Что с тобой? Почему ты ничего не делаешь с поведением своего ребенка ?! »

Этот взгляд может заставить вас почувствовать себя ужасным родителем, даже если вы знаете, что делаете все возможное, чтобы вырастить ребенка как можно лучше.И правда в том, что другие, вероятно, будут судить вас — это человеческая природа.

Если вы попали в такую ​​ситуацию, вполне естественно беспокоиться о том, что ваш ребенок разочарует или поставит вас в неловкое положение. Также естественно беспокоиться о том, как другие отреагируют на плохое поведение вашего ребенка и обвинят вас.

Но когда ваш ребенок разыгрывается, и вы чувствуете, что вас осуждают, остановитесь и скажите себе:

«Я не могу читать мысли других людей».

В самом деле, если вы попытаетесь представить, что думают другие, в 95% случаев вы прочитаете что-то негативное.Это потому, что всякий раз, когда мы настроены негативно, мы также интерпретируем восприятие нас другими людьми как негативное. И в таких ситуациях мы не читаем мысли людей в поисках надежды. Мы читаем их в поисках критики, особенно когда что-то идет не так.

Итак, когда вы чувствуете, что пытаетесь угадать, что думает ваш сосед, свекровь или ваши друзья, скажите себе:

«Я не умею читать мысли; Я не знаю, о чем они думают ».

Остановите кассету, которая играет у вас в голове, и двигайтесь дальше.Это также часть процесса обучения тому, как вести «позитивный разговор с самим собой» или разговаривать с самим собой таким образом, чтобы способствовать спокойствию и надежде, а не панике.

Материалы по теме: Стыдно за поведение вашего ребенка? Как справиться с суждением

4. Как справиться с ситуацией, когда ребенок говорит: «Я тебя ненавижу, мама!»

Одна из самых сложных вещей, с которыми сталкиваются родители, — это когда их ребенок ведет себя грубо, грубо или неуважительно. Возможно, ваш ребенок всегда был таким. Или изменение их личности могло бы произойти в мгновение ока — возможно, когда они достигли подросткового возраста.Однажды вашему 10-летнему ребенку нравится быть с вами. На следующий день они кричат: «Я тебя ненавижу», обзывают вас и отказываются никуда идти с вами.

Слова «Я ненавижу тебя» могут довести любого родителя до слез или гнева. Это может заставить вас почувствовать, что вы потерпели неудачу, и задуматься, где вы ошиблись.

Дети знают, что произнесение этих слов может парализовать родителей во время драки, поэтому они используют эту тактику, чтобы получить желаемое.

Как бы сложно это ни было, постарайтесь не персонализировать поведение ребенка, даже если он говорит, что ненавидит вас.Когда вы персонализируете вещи, очень сложно быть объективным в отношении того, как реагировать на ребенка в данный момент.

В этом случае можно остановиться, вдохнуть и ответить примерно так:

«Мы сейчас не об этом говорим. Мы говорим о том, что вам нужно делать уроки ».

Вы также можете спросить себя:

«Что моему ребенку нужно от меня прямо сейчас?»

Это может быть место.Или вам может потребоваться довести дело до конца. Но помните, постарайтесь не принимать эти слова детей на свой счет.

Материалы по теме: «Ненавижу тебя, мама! Я желаю, чтобы ты был мертв! » — Когда дети говорят обидные вещи

5. Как отпустить

В предподростковом и подростковом возрасте вашего ребенка вы постоянно сталкиваетесь с проблемой отпустить. Это особенно сложно, если вашему ребенку нужно усердно учиться.

Естественная часть подросткового возраста — это риск, который часто приводит к нарушению правил и ненадлежащему поведению.Для родителей чрезвычайно важно иметь возможность отключиться от своей эмоциональной реакции на это плохое поведение.

Эмоциональные реакции включают чувство вины, смущения, стыда или разочарования. Как родители, когда наши дети становятся старше, нам нужно немного отступить и стать тренерами и учителями, позволяя нашим детям начать играть в игру жизни. Мы по-прежнему любим наших детей как людей, но нам нужно дать им возможность учиться, пробовать и делать ошибки.

Как это ни больно иногда принимать, наши дети рождены, чтобы уходить от нас.С этим связано чувство горя. Я сам это испытал. Важно помнить, что забота о наших детях, когда они постоянно отделяются от нас и становятся личностями, может вызывать стресс, требовать и сбивать с толку.

Заключение

Последнее слово. Родителям сложно понять, что правильно. И правда в том, что на все время нет правильного ответа. Важно признать, что есть выбор, который нужно делать, и что этот выбор часто сопровождается тревогой.

Помните, что вы делаете все, что в ваших силах, и что вы не добьетесь совершенства. Более важно, чем пытаться быть идеальным родителем, быть «достаточно хорошим» родителем. «Достаточно хороший» родитель заботится о своем ребенке и старается изо всех сил. Трудные ситуации — это часть жизни, но они могут помочь нам учиться и расти.

Вы не можете защитить своих детей от всего плохого, что с ними может случиться. Или из-за неправильного выбора, который они могут сделать. Но вы можете помочь им извлечь уроки из плохих ситуаций, в которые они попадают.

Ваш ребенок, скорее всего, не поблагодарит вас сейчас за то, что вы позволили ему бороться самостоятельно и страдать от последствий, но он может удивить вас, когда станет взрослым, сказав вам, что ваш коучинг, обучение или установка ограничений положительно повлияли на их жизнь.

Материалы по теме: родительские обязанности: 10 вещей, за которые вы несете (и не несете) ответственность как родитель

основных проблем воспитания — в центре внимания семья

тем основных проблем

В наших телефонных интервью с каждой семьей мы спрашивали об основных проблемах, с которыми они столкнулись или планируют решить в ближайшие год или два, — каждого ребенка по имени.В ходе этих дискуссий возникли следующие темы:

Факторы личности — Многие родители упоминали проблемы, непосредственно связанные с внутренними характеристиками одного или нескольких их детей. Они упоминали такие вещи, как слишком легкое влияние, дерзость, гиперчувствительность или дезорганизация. Это были проблемы, которые, по мнению родителей, нельзя было изменить, и им было труднее всего определить конкретную стратегию преодоления трудностей.

Созревание — Несколько родителей указали, что одной из основных проблем будет их взросление.Это чаще всего обсуждалось в контексте детей старшего возраста (14+) и включало такие идеи, как вождение автомобиля, свидания, поступление в новую школу, меньший надзор со стороны родителей и т. Д.

Время — Как и в случае с повседневными проблемами, беспокойство расписание также обсуждалось как серьезная проблема для некоторых семей. Также со временем была связана проблема родителей, не имевших достаточно времени для себя — либо из-за своих детей, либо из-за графика работы.

Совместное воспитание детей — Основная проблема наших одиноких мам с совместной опекой заключалась в том, как преодолеть негативное влияние своих бывших мужей на своих детей.В обоих случаях они чувствовали, что их приоритеты не разделяются и что их подрывает стиль laissez faire другого родителя.

Брачные ожидания — Среди наших бездетных пар одной из основных проблем было приспособление к новым ролям в браке; однако эта проблема также коснулась по крайней мере одной из наших домохозяйств с детьми.

Планирование будущего — Эта проблема также, похоже, чаще возникала у бездетных пар, которые остро чувствовали, что их решения в ближайшие год или два окажут долгосрочное влияние на их жизнь.

Здоровье — Большинство наших домохозяйств не считали здоровье и благополучие серьезной проблемой; однако у одного из детей, участвовавших в нашем исследовании, была неизлечимая болезнь, из-за которой ожидаемая продолжительность ее жизни сократилась до 35 лет. Очевидно, это было серьезной проблемой для ее родителей, которая, по их наблюдениям, только увеличивалась по мере того, как их дочь превращалась в женщину.

Работа — Несколько домохозяйств, участвовавших в нашем исследовании, сталкивались с серьезными проблемами в своей карьере. Одному из наших отцов приходилось много путешествовать, и его индустрия приходила в упадок; он активно искал новую работу, но не хотел ставить под угрозу уровень жизни своей семьи.Две из наших замужних мам собирались вернуться к работе, а одна из наших одиноких мам пыталась открыть собственное дело. Некоторые из наших супружеских пар сталкивались с изменениями карьеры или желанием перейти в другую отрасль, чем они занимались в настоящее время. По крайней мере, один из молодых мужей, участвовавших в исследовании, пытался лучше понять баланс между работой и личной жизнью.

Решение основных проблем

В ходе этих интервью мы также спросили их, как они справляются или ожидают решения этих проблем.Они обсудили следующие подходы:

Модель «Взаимоотношения» — Родители часто рассматривали свои отношения с ребенком как ресурс для решения (или, по крайней мере, смягчения) серьезных проблем. Некоторые родители сослались на открытость, которую они проявляют по отношению к своим детям, в то время как другие рассказали о примере, который они подали своим детям. Такой подход казался более подходящим для семей с детьми старшего возраста (10+), которые признали отсутствие контроля над мелочами жизни своих детей.

Модель «Личностного роста» — Родители регулярно идентифицируют себя как объект изменения. Они указали, что им нужно научиться «выбирать сражения» или «расслабляться». Было ясно, что родители видели в решении этих проблем вопрос своего личного роста и развития, а не пытались изменить своего ребенка или его / ее обстоятельства.

Модель «Лидерство» — Один отец (который владеет собственным бизнесом), когда его спросили, какие ресурсы он считает полезными в работе со своим сыном, ответил, что, хотя книги для родителей были хорошими и хорошими, он нашел больше преимуществ в бизнесе. и руководства, чем книги для родителей как таковых .Он специально упомянул Good to Great Джима Коллинза, а также ресурсы Билла Хайбелса и Джона Макартура.

Модель, ориентированная на партнеров — Одна мать, когда ее спросили, какие ресурсы она считает полезными для решения проблем, ответила: «во что бы ни пошел [мой муж]».

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *